Они способны организовать ее где угодно, а прервавшись, с любого момента продолжить действие, которое ни на минуту не прекращалось в их головах.
Что вижу, то пою
В мире игры любой замысел можно привести в исполнение. Здесь дети могут стать учителями и врачами, бизнесменами и скалолазами, злодеями и героями, мамами и папами. Откуда дети берут "материал" для своих фантазий? Понятно, что из того, что каждый день видят вокруг себя в исполнении взрослых. Каждый день несет ребенку массу впечатлений, и, хотя он многого не знает, не умеет, не понимает, но неудержимое желание стать участником "взрослых" дел заставляет его (хотя бы понарошку!) делать то, что захватило его ум и воображение, что он увидел по телевизору или краем уха услышал в разговоре.
Многие из нас настолько привыкли к тому, что дети постоянно заняты игрой, что считают ее обычным, приятным, но не самым важным занятием ребенка, полагая куда более существенным, скажем, обучение его счету или зазубривание стихотворений. И параллельно нашей взрослой жизни в детских комнатах течет сама по себе жизнь томных Барби, чуть ли не каждую неделю примеряющих новые бальные платья, и свирепых пластмассовых морпехов, осваивающих купленные папой карабины. Пусть играют, это всего лишь игра...
Играйте - и выиграете
Классики психологии называли игру "самой любимой и всепоглощающей деятельностью ребенка", формирующей его внутренний мир и выстраивающей его личность. Так что родителям, задумывающимся о будущем детей, стоит относиться к их играм всерьез.
Самое главное - думайте об игрушках, которые вы покупаете ребенку. Их выбор должен быть осознанным и продуманным, в последнюю очередь учитывающим моду и телерекламу и в первую - пользу, которую они могут принести малышу. К примеру, игрушки для самых маленьких не должны быть сложными, но обязательно - яркими. Они должны легко подчиняться рукам, при этом не ломаясь: в этом возрасте очень важно, чтобы ребенок много работал пальчиками,- доказано, что это развивает его речь.
Главной площадкой для игр должна быть, естественно, детская, которую, пока дети растут, лучше обставлять как место для игр, нежели как спальню. Ради приучения детей к дисциплине есть смысл ограничить детской территорию игры, зато уж пусть эта комната на то время, какое на игру отводят родители, будет отдана детям в безраздельное пользование.
Умные и внимательные родители прекрасно знают, что детскими играми можно руководить или, по крайней мере, направлять их в правильную, мирную, интересную детям сторону. Примите участие в игре, вы же так много знаете! Маленькие пластмассовые человечки заживут в ваших руках интересной и разнообразной жизнью, хоть как-то отражающей реалии настоящей жизни, детям пока недоступные. Пусть о том, как правильно вести себя в тех или иных ситуациях, дети узнают от кукольных персонажей. Даже если эта игра про войну, где ходят люди с оружием в руках, - делайте из них положительных героев, боритесь за правду, защищайте прин цесс! Не жалейте на это времени! Даже если это конец рабочего дня или напряженной недели - общение с маленькой дочкой расслабит и отвлечет вас от забот не хуже телевизора. И, что особенно важно, участвуя в играх вместе с ребенком, мы укрепляем в нем уверенность, что мы любим его и заботимся о нем.
Окончание игры, всегда болезненный для ребенка момент, можно тоже превратить в игру и сделать моментом воспитательным.
Возьмите любимую игрушку ребенка и скажите от ее лица: "Малыш, я весь день играл и очень устал! Давай почистим зубки и пойдем спать. А завтра придумаем еще что-нибудь..." Почти наверняка малыш подхватит игру и пойдет вместе с вами и со своим мишкой в ванную комнату.
Следующий и очень важный момент - уборка игрушек. Снова влючайтесь в игру. "Внимание, говорит капитан благородных пиратов: мне пришла команда от адмирала. Ставим корабль на причал и отдыхаем".
К порядку приучаются игрушки - а вслед за ними и ваши дети.
Не заставлять!
Игра - главное, что готовит наших детей к жизни в большом и сложном мире, дает им первые навыки взаимодействия с ним и при правильном к ней подходе сможет стать вашим хорошим помощниками в воспитании. Важно только ее правильно организовать. Итак:
- Старайтесь создавать в игре непринужденную обстановку, не сдерживайте двигательную активность малыша.
- Оживляйте игру рассказом, сказкой, вдыхайте в персонажей побольше истории, обстоятельств, подхватывайте и развивайте придуманное ребенком.
- Старайтесь не привлекать в игру персонажей мультсериалов. Вспомните лучше героев прочитанных вместе с ребенком книг.
- Ни в коем случае не заставляйте ребенка играть в то, что ему кажется не очень интересным, а лично вам очень полезным. Если заинтересовать его не удалось - отложите это до следующего раза и подготовьте свои предложения получше.
- Играя с ребенком, не увлекайтесь игрой сами и уж тем более не показывайте ребенку свое превосходство. Так он даже к самой интересной игре быстро потеряет интерес.
- Приобщайте ребенка к своим занятиям по дому. Наблюдение за тем, как вы стираете, убираетесь, готовите, даст ребенку огромный материал для игр. Вы и не заметите, как он утащит у вас фартук и начнет собственные хозяйственные работы. Игровые - до поры до времени.
Какая игра без воображения? А как с ним у вашего малыша? Вот несколько игр, которые могут помочь развить эти способности.
Животное, которого нет
Если существование рыбы-молота или рыбы-иглы научно доказано, то существование рыбы-наперстка не исключено. Пусть ребенок пофантазирует: "Как выглядит рыба-кастрюля? Чем питается рыба-ножницы и как можно использовать рыбу-магнит?".
Сравни предметы
Пусть ребенок представит себя новой шубой; потерянной варежкой; варежкой, которую вернули хозяину; рубашкой, брошенной на пол; рубашкой, аккуратно сложенной. Вот, скажем, пояс - это змея, а меховая рукавичка - мышонок. Каковы будут действия ребенка?