Илья Новокрещенов: Профессиональная репутация - та вещь, которая нарабатывается годами, а разрушена может быть в один миг, без особенного разбирательства, доказательств. Просто вбрасываются в масс-медиа обвинения, потому что обвинения обсуждать всегда интереснее. Что надо сделать? Надо определить правила взаимодействия, разработать Кодекс чести в каждой школе. Ключевым понятием в Кодексе должно быть взаимное уважение.
Валентина Иванова: Может быть, стоит вернуться к морально-этическому кодексу педагога и провести обсуждения? Однозначно эти вопросы должны быть в поле зрения педагогического образования, чтобы мы не попадали в ситуацию, когда молодая девушка, имеющая право на личную жизнь, становится предметом критики и насмешек. А дальше пошло-поехало...
Почему-то раньше анонимки никто не рассматривал, а сейчас оскорбления от неизвестных Ников, Абвгд и прочих могут стать причиной увольнения. Стоит ли обращать на них внимание?
Илья Новокрещенов: Мы не обязаны рассматривать анонимки. Но если я вижу, что постоянно идут сигналы, это лишний повод для меня задуматься. Когда речь идет об электронных письмах, у них есть адрес, даже если человек находится за пределами страны.
А обсуждение в соцсетях?
Илья Новокрещенов: Никаких решений не выносится.
Елена Болотова: Минобрнауки разработало рекомендации, как может выглядеть кодекс профессиональной этики и разослало свои письма по регионам. Кое-где такие кодексы уже появились. В них механически перенесен кодекс служащего на позицию педагога. Но ведь педагог имеет много свобод, которые даны ему Конституцией. Свободу на творчество, свободу на преподавание, свободу на слово. Я бы не переносила механически статус госслужащего на педагогов. А вот этические нормы действительно нужно внимательно обсуждать.
Марина Фирсова: Законодательство заведомо составлено так, что в нем установлена презумпция виновности школы, которая обязана осуществлять надзор за малолетними детьми. В Оренбурге был случай, когда суд обязал школу выплатить компенсацию за то, что подросток самовольно прыгнул на шведскую стенку, сорвался и получил травму. Школа с этим не согласилась, а ей в следующей инстанции разъяснили, что она несет полную ответственность за жизнь и здоровье ученика. Считаю, что в правилах распорядка, которые разрабатывает сама школа, надо прописать обязанности и учеников, и родителей. По возможности, в школе надо установить камеры. Это дисциплинирует и учеников, и учителей.
Сергей Жойкин: Не дети с девиантным поведением нас настораживают, а девиантные родители.
Валентина Иванова: В школу детей приводят мамы и папы, которые родились в конце 80-х - начале 90-х годов, когда шел крах системы воспитания. Вот мы и получили тех, кто начинает судить учителя, ведет определенную линию против руководства школы, педагогического коллектива. Голос тех, кто защищает педагогов, не должен оставаться только внутри родительского комитета, в школе. Пусть эта позиция будет вынесена на страницы газет, в СМИ. Мне кажется, тогда будет легче объединиться и поддержать педагога.
Сергей Горбун: Учитель должен быть защищен и от блогосферы, и от троллинга. При этом на каждый неадекватный поступок в сторону педагога должен быть адекватный ответ, юридически обоснованный. Вплоть до суда, и не надо этого стесняться.
Александр Большаков: Мне кажется, мы делаем колоссальную ошибку, когда говорим, что учителя надо защищать. Ведь мы же этим провоцируем общественность на определенное отношение к учителю - бедному, забитому, несчастному. Уважение невозможно закрепить нормативно. Оно возникает, если личность того заслуживает. Учитель, наконец, должен понять, что он - государственный человек, а не забитый человек, которого надо все время защищать. И поддерживаю поправки о том, что надо закрепить статус педагога как государственного служащего. При этом педагога следует обучать способам своевременного предотвращения конфликтных ситуаций, умению бесконфликтного общения и разговор в данном случае надо вести о расширении компетенций педагога. Еще одна проблема - учителя не всегда чувствуют себя представителями профессии, имеющей социальную значимость в глазах общества.
Может быть, стоит вести юридические курсы в педвузах и учить студентов - будущих учителей защищать свою репутацию?
Елена Болотова: Закон позволяет вводить и профессиональную этику учителя и дает право родителям вмешиваться в образовательный процесс. Это ставит педагога в сложное, неустойчивое положение. Отсюда - много проблем. Наш педвуз поставил себе задачу: через разные системы подготовки специалистов возродить навыки взаимодействия педагогического сообщества с родительской общественностью. Мы проводили в Москве курсы для управляющих советов, объясняли, как они могут влиять на общественное мнение, которое складывается в школе.
Презумпцию невиновности никто не отменял. Прежде чем выносить негативную информацию на публичное обсуждение, нужно дождаться конкретных решений правоохранительных органов. Только после этого выносить вердикт: виновен - не виновен, пригоден - не пригоден.К счастью, есть небольшая юридическая практика, когда учителя, директора подают иски о защите своей чести и репутации.
Эксперты "РГ": Валентина Иванова, председатель всероссийского педагогического собрания, ректор МГУТУ, Елена Болотова, проректор Московского государственного педагогического университета, Марина Фирсова, директор школы 1518, Москва, Илья Новокрещенов, директор школы 2095, Москва, Татьяна Шмадченко, директор гимназии 7, Брянск, Сергей Жойкин, директор школы 33, Смоленск, Сергей Горбун, заместитель председателя Московской городской организации профсоюзов работников народного образования и науки, Александр Большаков, методист московского городского психолого-педагогического центра
Уволенному - верить
В одной их школ небольшого городка разразился скандал: бабушка ученика из началки объявила, что над ее внуком издеваются старшие ребята. В школу нагрянула проверка. В тот же день директора убрали.
- Глава района на совещании объявил, что директор школы будет уволена. Через два часа эту новость уже обсуждали в соцсетях родители, а еще через час меня вынудили написать заявление об уходе по собственному желанию. Или пиши заявление об уходе, или мы найдем повод, примерно так мне было сказано. Никто о презумпции невиновности даже не вспоминал. Ни один профсоюз - ни наш, школьный, ни районный даже не задал ни одного вопроса, - рассказала "РГ" экс-директор школы.
- А если бы не написали по собственному желанию, тогда что? - уточняем.
- Способов расправиться много. Можно найти нарушение трудовой дисциплины. А еще проще - недостачу. Если, например, у школы новое здание и надо многое доделывать, покупать. Или, наоборот, в школе шел большой ремонт, - поясняет педагог.
В другой школе педагога отстранили от классного руководства по жалобе родителей ученицы. Мама и папа были недовольны тем, что их дочку учительница повела к социальному педагогу и психологу. В итоге учительница со страхом ждет увольнения.
- Родители стали очень требовательными. Чуть что - жалуются и, не разобравшись, пишут в сеть. Бывает так: учителю сразу строгий выговор и чуть не увольнение. Потом все разобрались. Выясняется, что наказали напрасно, но поезд ушел... - подтверждает председатель управляющего совета школы 1448, олимпийская чемпионка Светлана Журова.
Юридические консультации завалены вопросами от педагогов: "Как защититься от оскорблений учеников?", "Кто может защитить учителя от ложного обвинения родителей?", "Как защититься, если мама ученицы грозит увольнением, если не будет хороших оценок?". А вот что пишут родители на форумах: "При любых конфликтах школе проще выгнать учителя, чем его защищать", "С одной стороны, хорошо, что теперь голоса родителей слышны. С другой - теперь любая "курица" может выгнать отличного учителя..."
Круглый стол "Учителя и школа" в "РГ"