По словам научного руководителя Центра педагогического мастерства Ивана Ященко, рекордное количество дипломов связано с качественной подготовкой сборной Москвы, команда серьезно улучшила прошлогодний результат по технологии, истории, экологии, химии, информатике и экономике, а также по английскому и китайскому языкам.
Но еще приятнее, что победители и призеры - выходцы из 219 школ, то есть их имеет почти каждая третья школа города. Это лучшее свидетельство успешности массовой работы по развитию талантов и доступности качественного образования. Ребенку и родителям больше не нужно пытаться попасть в какую-то "элитную" школу, чтобы достичь успеха. "В каждой школе учащиеся получают дипломы на региональном этапе, на Московской олимпиаде, а лучшие выходят в финал. Вот так вся система работает на знания и успех", - говорит Иван Ященко.
К заключительному этапу ребят готовил Центр педагогического мастерства. Они посещалиеженедельные тренировки и выездные сборы. "Но в отличие от спортсменов, для которых победа на олимпиаде - завершающий этап карьеры, для наших олимпийцев - это старт будущей учебы в ведущих вузах. Причем, многие из них не уходят из системы образования, а возвращаются в наш центр, ведут кружки в школах. Поэтому сейчас у насчетверть тренеров - преподаватели вузов, ученые, педагоги, а три четверти - бывшие олимпиадники", - продолжает Иван Ященко.
Впрочем, ряд школ все-таки невозможно не заметить. В этом году 66 победителей предоставила школа Центра педагогического мастерства, а у школы №179 - 11 победителей. Есть еще около десятка школ, номера которых чаще всего встречаются в списке призеров и победителей: частная школа в Новой Москве "Летово", школы N 57 и имени Маршала Чуйкова, лицей "Вторая школа", образовательный комплекс "Воробьевы горы"….Как рассказала "РГ" призер по химии и физике Екатерина Комкова, девятиклассница школы № 853, она благодарнаучителям Александру Гаврикову и Анастасии Луковкиной, за то, что они влюбили ее в свои предметы: "Сейчас я прошла отбор в команду по подготовке к международной олимпиаде IJSO. Буду активно заниматься физикой, химией и биологией, чтобы попасть в число шести лучших юниоров, которые представят там Россию".
Среди победителей по французскому языку - ученица 12 класса школы-интерната № 1 для обучения и реабилитации слепых Элизабет Пфанненшмидт. Элизабет уже дважды становилась призером заключительного этапа по французскому языку, а также была победительницей финала и по немецкому языку. "Мне советуют пойти учиться на переводчика, но я мечтаю быть учителем иностранных языков в школе, - делится планами Элизабет. - Но учить хочу немножко не так, как учат нас: в школе ученикам не хватает разговорной практики. Для этого нужно, чтобы классы были непо 30 человек. Пойду в педагогический вуз".