Прежде чем ребята оказались в программе, они активно участвовали в естественнонаучных олимпиадах, занимались в оранжерее и в живом уголке. "Но зоология, ботаника, минералогия, химия в той или иной степени требуют полевой составляющей, - рассказал руководитель центра экологического образования и профессор Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова Алексей Бобров. - Полевые практики в принципе укоренены в отечественном естественнонаучном образовании, это его сильная сторона. Ни один молекулярный биолог не сможет работать, не зная, как ему оперировать своими объектами".
15 юных натуралистов познакомятся с биоразнообразием и природными особенностями окрестностей Эльбрусского учебно-научного комплекса Кабардино-Балкарского государственного университета. В ходе экспедиции под руководством педагогов юные экологи исследуют сообщества разных высотных поясов гор и смогут глубже понять взаимосвязь между растительным покровом, почвенно-геологической основой, рельефом и погодно-климатическими условиями, что сложно в полной мере сделать на равнинных территориях. Кроме того, они пополнят базу iNaturalist - платформы для сбора научных данных и наблюдений за биоразнообразием Земли
Кстати
Центр экологического образования Московского дворца пионеров проводит экспедиции неизменно с научно обоснованными целями и задачами. Общая задача всех экспедиций - обучить детей полевым методам исследования. Все наблюдения и открытия школьники используют в дальнейшей учебе и исследовательской работе.