Оба именитых министра работали на перспективу, на свою страну. Александр Головнин придумал инфраструктуру отечественного образования на десятилетия вперед. Владимир Потемкин в тяжелейшие годы войны сумел не только сохранить систему, но и заложить основу для послевоенного рывка - от правил для учащихся до института выпускных экзаменов и медалей. Смысл их уроков прост: образование держится на стратегических решениях и учителях - подвижниках и творцах, которые работают с детьми, наполняют образовательный процесс человеческим теплом.
В российской истории было достаточно испытаний, в которых школа становилась последним рубежом сохранения национального самосознания и человеческого достоинства.
В годы Великой Отечественной войны 86 тысяч педагогов-воинов были награждены орденами и медалями, более 300 стали Героями Советского Союза. Целая дивизия - 82-я мотострелковая, сформированная из учителей Кировской области, - прошла путь от Москвы до Берлина.
Но не только на фронте учителя защищали Родину: в тылу уроки шли в промерзших классах и бомбоубежищах, а школа оставалась местом, где сохранялось будущее. Это и есть феномен российского учительства. Именно учитель становится хранителем смыслов, когда рушатся привычные опоры. Именно он передает эстафету поколений, когда кажется, что связь времен разорвана. Именно в школьном классе начинается возрождение страны.
Сегодня фронт иной. Его линия проходит через классы и ленты новостей. Там, где историю пытаются переписать, учитель становится защитником от беспамятства; там, где распространяются фейки, - проводником к проверенным знаниям и критическому мышлению. И чем динамичнее цифровая среда, тем важнее опора на педагога как личность. Технологии способны расширять возможности учителя и горизонты познания, но никогда не смогут заменить живое слово и личный пример наставника.
Сегодня Российская академия образования как правопреемница Академии педагогических наук СССР видит свою миссию в системной работе по ключевым направлениям: поддержка педагогов, развитие наставничества, возвращение осмысленной воспитательной компоненты. Это не дань традиции, а ответ на запрос времени: воспитать гражданина, для которого профессионализм, закон, уважение к родному языку и памяти - внутренняя ценностная норма.
Мы открыли бюсты двум великим деятелям-реформаторам системы образования именно накануне профессионального праздника педагогов. Так мы напоминаем себе и обществу: без стратегического взгляда и без учителя, который каждый день заходит в класс, у страны не будет будущего.
От имени Российской академии образования благодарю педагогов за труд, который созидает завтрашний день нации. Мы видим вашу работу, слышим ваши запросы и продолжим делать то, что обязаны: обеспечивать методическую, научную и общественную поддержку школы.
Это и есть главный урок наших реформаторов - работать на завтра уже сегодня.