Сегодня в Грузии работает более 50 школ, где русский язык можно изучать как второй иностранный. Для грузинских педагогов российские специалисты подготовили практико-ориентированные мастер-классы, направленные на освоение современных методик преподавания и развитие интерактивных форм обучения.
В течение двух дней, 25 и 26 октября, педагоги из Тбилиси и Сагареджо осваивали новые подходы к преподаванию русского языка как иностранного. Занятия провели преподаватели ставропольского вуза - кандидаты наук Екатерина Патрушева и Инна Решетова. В своих выступлениях они показали, как с помощью сторителлинга, игровых методик и сетевых ресурсов можно сделать уроки по-настоящему увлекательными и эффективными.
- Поддержка преподавателей русского языка за рубежом - одна из приоритетных задач федерального университета, который является уникальной площадкой академического диалога на Закавказском направлении. Уверен, что проведенная программа позволила взаимно обогатить научную базу и практический опыт преподавания русского языка как иностранного, обменяться мнениями и самыми актуальными практиками работы, - поделился Альберт Кумуков, и.о. проректора по международному сотрудничеству вуза.
Обучение прошло в атмосфере профессионального диалога и обмена опытом. Участники обсудили специфику преподавания русского языка в Грузии, сложности фонетического освоения и нехватку языковой среды. Российские эксперты, в свою очередь, рассказали о способах адаптации методик и создании языковых ситуаций, которые помогают компенсировать отсутствие живой практики.
По завершении курса участники получили сертификаты и методические материалы. Учителя отметили высокий уровень организации занятий и выразили заинтересованность в продолжении сотрудничества, особенно в обсуждении современных учебников, неологизмов и роли искусственного интеллекта в обучении.
Эксперты отмечают, что образовательные инициативы Русской гуманитарной миссии и ставропольского вуза способствуют укреплению гуманитарных связей и повышению качества преподавания русского языка за рубежом.