Цель рейтинга - определить вузы-лидеры с востребованной и масштабной подготовкой IT-кадров на основе мнения работодателей, а также стимулировать вузы укреплять свое взаимодействие с работодателями в сфере высоких технологий. Он основан на сопоставлении опросных оценок от компаний с масштабами подготовки IT-специалистов в вузах. Всего в опросе приняли участие более 250 респондентов - представителей технологических и IT-компаний, а также учредители АНО "Цифровая экономика", члены АПКИТ, АРПП "Отечественный софт", крупные аккредитованные IT-компании, компании реального сектора и региональные IT-компании.
"Рейтинг дает возможность агрегировать мнения технологических и IT-компаний о подготовке IT-специалистов в российских вузах, а также определяет вузы, с которыми компании выстраивают сотрудничество в сфере IT-образования. Кадровый резерв в IT - это основа устойчивого развития отрасли. Важно не просто увеличивать число специалистов, но и обеспечивать соответствие их навыков и компетенций последним тенденциям цифровой трансформации", - рассказала "РГ" генеральный директор АНО "Цифровая экономика" Чулпан Госсамова.
"Вечная задача образования - успевать смотреть вперед, что будет нужно завтра. Это - наиболее важное и трудное, задача и ответственность самих вузов. В IT это сложно по причине стремительного развития технологий. Те вузы, кому это удается, в основном и занимают топ рейтинга", - говорит Николай Комлев, директор ассоциации АПКИТ, председатель Совета ТПП РФ по развитию цифровой экономики.
"Актуальная новая задача - готовить на средний уровень квалификации (миддл), то есть давать опережающие в плане карьерного развития компетенции, которые вроде бы не самые востребованные на старте карьеры. Причина в том, что сейчас специалистов начального уровня в сфере IT на рынке труда довольно много, и молодому человеку для успешного старта карьеры надо заходить на позиции, где начальных навыков недостаточно - там вакансий много и условия труда гораздо более интересные. Большинство вузов, входящих в IT-рейтинги с участием опросов работодателей (к ним относится и рейтинг АНО ЦЭ), сейчас озабочены решением этой задачи", - отмечает эксперт.
Если же говорить о вызовах, то, по мнению Комлева, основной из них - необходимость адаптации вузов под запрос айтишников.
"Некоторые вузы (даже крупные) уделяют недостаточно внимания практике и стажировке студентов, как следствие - могут быть проблемы с трудоустройством выпускников. Они не сочли необходимым меняться ради IT-шников, и оставили общий принцип - теория на 1-2-м курсе, практика на 4-м. В сфере IT это поздно. Но большинство вузов перестроились и активно взаимодействуют с индустрией - иначе бы в IT-отрасли не было тех опережающих экономику в целом успехов, о которых справедливо говорит министр Шадаев", - говорит Комлев.
Эксперт пояснил, что сегодня у работодателей спрос не на специальности, а на профессиональные компетенции. "В рамках одной специальности их довольно много. Особенно широко востребованы знания и навыки в сфере цифровизации бизнеса", - подчеркнул Комлев.
Заметным шагом в сотрудничестве вузов и IT-компаний должны стать отчисления на образование в размере 3%. Это становится обязательным требованием для IT-компаний, желающих сохранить аккредитацию при Минцифры.
Изначально позиция государства была такая - "Российские компании с оборотом больше 1 млрд рублей в год должны преподавать в вузах", - напоминала в интервью "РГ" глава ГК InfoWatch и АРПП "Отечественный софт" Наталья Касперская. "Но у бизнеса в это время возник резкий рост требований со стороны заказчиков из-за объективной необходимости импортозамещения. Бизнесу было объективно не до преподавания, поэтому большинство компаний энтузиазма преподавать не испытывали. Тогда Минцифры решило применить "кнут" - норматив об обязательных образовательных услугах со стороны IT-компаний в размере 5% от полученных от государства налоговых льгот (потом, правда, ставку снизили до 3%). Для компаний с миллиардными оборотами это суммы от нескольких миллионов рублей до десятков миллионов. Причём компания не может просто заплатить эти деньги ВУЗу или потратить их, например, на оргтехнику или ремонт аудиторий. Компания должна прислать в вуз своих преподавателей, и их время будет зачитываться по средней ставке региона", - поясняла она.
В лидирующем в рейтинге МГТУ им. Баумана работа с IT-отраслью выстроена максимально плотно, рассказал Михаил Гордин, ректор МГТУ. "Мы уже давно и плотно работаем с ведущими IT-компаниями, такими как VK, Т-Банк, Сбер, 1С, "Росатом", группа "Ростелеком" и др. Новые требования Минцифры, безусловно, внесут определённые коррективы в сложившуюся практику, однако в большей степени они касаются оформления взаимоотношений, а не изменения их сущностной части. В связи с новыми требованиями значительно выросло число запросов от IT-компаний с предложениями о сотрудничестве. Это позитивная тенденция, и особенно радует рост обращений со стороны разработчиков российского программного обеспечения, что позволяет нам расширять деятельность недавно созданного Центра продвижения российского ПО. В настоящее время именно этот центр является универсальной точкой входа для проработки запросов о возможном сотрудничестве в целях выполнения новых требований Минцифры. Мы искренне верим в конструктивное сотрудничество", - сообщил Гордин.
Как рассказали "РГ" в РТУ МИРЭА (в цифровом рейтинге вузов он в тройке лидеров), пока новые требования Минцифры для IT-компаний не принесли значительных изменений. Но это и неудивительно - слишком мало времени прошло с вступления в силу этой нормы (требования ввели только в конце прошлого года). Тем не менее ещё даже до нововведений университет наладил активное сотрудничество с компаниями-партнёрами. Среди основных - использующие передовые разработки в области ИТ "Ростех", "Росатом", "Роскосмос", "Яндекс", "ВК", "Ростелеком", "Сбербанк", "1С", "Астра" и другие.
"Взаимодействие строим на разработке и внедрении сквозной модели подготовки кадров, которая связывает разные уровни образования - от школы до рабочего места. Будущие работодатели участвуют в формировании компетенций выпускников, интегрируя свои лекции и курсы в основную образовательную программу, проводят для студентов практики и стажировки", - отметил проректор РТУ МИРЭА Игорь Рогов. "Особенно это справедливо в отношении совместных образовательных программ, где ключевую роль играет компетентностная модель выпускника, разработанная предприятиями-заказчиками", - добавил он.
Если студентам недостаточно знаний по основной программе, они могут получить дополнительные ИT-навыки на Цифровой кафедре МИРЭА - крупнейшей среди российских вузов. Эта программа профессиональной переподготовки создана в рамках федерального проекта "Развитие кадрового потенциала ИТ-отрасли" и нацпроекта "Цифровая экономика".
В СПбГЭТУ "ЛЭТИ" ситуация иная - по словам ректора Виктора Шелудько, после новых требований от Минцифры увеличилось количество поступающих в ЛЭТИ запросов и предложений от IT-компаний.
"Компании стали более открыты к сотрудничеству, это факт, - подчеркнул ректор. - В декабре в ЛЭТИ подписан приказ о создании Экспертного совета по IT, в состав которого войдут представители нашего вуза, региональных властей и как минимум 12 IT-компаний. Это и компании федерального уровня, такие как "Яндекс", ВК, Positive Technologies, так и региональные лидеры "Геоскан", Digital Design и другие. Первое заседание совета планируется провести уже в начале февраля", - сообщил он.
По словам Шелудько, Совет определит, какие формы взаимодействия с компаниями могут быть задействованы. Это могут быть прямые пожертвования на дофинансирование преподавателей, открытие совместных лабораторий (где вклад компаний будет определяться предоставлением оборудования), платные стажировки, стипендии, гранты и хакатоны для студентов.
Большую обеспокоенность вызывает вопрос дефицита академических часов и того, что для продвижения IT придется жертвовать чем-то из традиционных ВУЗовских программ. Однако, по словам руководителя вуза, вопрос не стоит столь остро.
"У нас с 2024 года на факультете компьютерных технологий и информатики (ФКТИ) идет пилотный проект, который помогает интеграции IT-компаний в образовательную деятельность. Выделены целые "профессиональные" треки, в рамках которых компании могут вводить свои образовательные дисциплины. В данных треках достаточно большое количество часов выделено на практику студентов для стажировки в этих организациях. Также IT-компании могут активно участвовать в проектной деятельности - предлагать свои проекты, курировать которые могут как специалисты самой компании, так и преподаватели вуза. На данный момент в пилот ФКТИ уже включены дисциплины от Яндекс.Образования, с нового учебного года планируется включение треков от компании "Геоскан"", - рассказал Виктор Шелудько "РГ".