В Сети и в профессиональном сообществе активно обсуждается предложение Министерства просвещения по сокращению уроков иностранного языка в 5-7-х классах. Эти изменения пока еще только в проекте, но могут вступить в силу с 1 сентября 2026 года.
Чего ждать?
Суть изменений - уменьшение количества часов на изучение иностранного языка в основной школе с 510 до 408. А если в уроках, то с 3 до 2 в 5-7-х классах. Это касается всех инязов, которые сегодня можно выбрать в школе: английского, немецкого, французского, испанского и китайского.
Эксперты утверждают: программу по иностранному языку вполне можно адаптировать так, чтобы уменьшение часов не повлияло на качество обучения.
Но зачем?
Все ради сокращения нагрузки на школьников.
- Изменение количества часов преподавания иностранного языка в 5-7-х классах, предполагается с сентября 2026 года. Это необходимо для того, чтобы грамотно распределить нагрузку на школьников и их учебное время, - отметил "Алексей Лубков в беседе с "РГ". - Иностранный язык при этом остается в школе обязательным, никуда не исчезает. Более того, в 8-х и 9-х классах он, как и раньше, будет изучаться 3 часа в неделю. Сокращение часов не повлияет на качество обучения. Еще раз подчеркну: изменение направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане.
Как планируется распределить учебные часы по классам?
С 5-го по 7-й классы - по 68 часов в год (по 2 часа в неделю). В 8-го и 9-й классы, как было по три урока, так и останется, то есть по 102 часа в год в каждом классе.
Анна Корсакова - учитель русского языка и литературы школы № 625 с углубленным изучением математики им. Героя РФ В.Е. Дудкина, Санкт-Петербург:
- Конечно, здоровье детей и их интерес к учебе должны быть приоритетом. Однако, я считаю, что английский язык в современном мире - это не просто школьный предмет. Английский - язык мировой науки. Подавляющее большинство рецензируемых научных журналов, международных конференций, исследований и баз данных используют именно его. Без уверенного владения им будущему ученому, инженеру или врачу будет сложно. Также следует учитывать, что для поступления в ведущие российские вузы, не говоря уже о программах двойных дипломов или зарубежных стажировках, требуется высокий уровень языка. Сокращение аудиторных часов не должно и, надеюсь, не будет означать снижение планки. Это вызов для нас, учителей, чтобы использовать более эффективные методики, цифровые инструменты, проектные и факультативные формы работы. А еще это мотивация для учеников и родителей активно использовать языковую среду вне школы: через онлайн-курсы, чтение литературы, просмотр фильмов, общение.
Ульяна Береза - учитель английского языка, "Инженерная школа", Магадан:
- По-моему мнению, такой подход оправдан, поскольку образование должно быть комплексным и гармоничным для наших детей. Изучение иностранного языка в школе не ограничивается грамматикой и словарным запасом, а также включает культурный контекст и практику общения. Ошибки в речи не препятствуют прогрессу, а личная мотивация и интерес к культуре повышают эффективность обучения. Я наблюдаю выравнивание и рациональное распределение урочного времени по предметам. Сделано это прежде всего для того, чтобы все предметы были равнозначны.
Ангелина Рябина - директор Астраханской лингвистической гимназии, Астрахань:
- Подход к предмету не отменяется, а рационализируется: в 8-9 классах сохраняется интенсивное изучение по три часа в неделю. Адаптация программы позволит сохранить базовый уровень владения языком в рамках установленного объёма часов. Это поможет снизить общую учебную перегрузку, что особенно важно для школьников средних классов. Равномерное распределение времени между предметами создаст более здоровую образовательную среду.