В случае утверждения новые правила вступят в силу с 1 мая 2026 года и будут действовать до 1 сентября 2029 года.
Что предлагается изменить?
Как сообщили "РГ" в министерстве, способы подачи заявлений на поступление в аспирантуру планируется сделать такими же, как и на программы других уровней образования.
"Как и для приема на обучение по программам бакалавриата, специалитета, базового высшего, специализированного высшего и магистратуры, заявление о приеме в аспирантуру поступающие смогут подать через портал "Госуслуги", лично в приемной комиссии университета или направить по почте. А способ подачи документов через информационные системы вузов с 2026 года упраздняется, - уточнили в ведомстве.
Что касается целевого набора для аспирантов, то, начиная с 2026 года, квота будет определяться с указанием конкретных заказчиков целевого обучения, организаций, форм обучения, образовательных программ и количества мест.
"Теперь целевой прием будет полностью детализирован по всем уровням высшего образования, - прокомментировали в Минобрнауки. - Целевое место будет закрепляться за конкретным заказчиком, а прием станет более прозрачным как для работодателя, так и для аспиранта".
Документ также определяет, что не позднее 1 апреля года приема вуз или научная организация обязаны опубликовать на официальном сайте перечень научных специальностей, на которые проводится прием в данном календарном году за счет бюджета, и количество мест в рамках контрольных цифр приема по всем формам обучения без указания целевой квоты.
Число целевых и платных мест нужно определить не позднее 15 апреля. Количество платных мест после 15 апреля изменять нельзя.
Напомним, на 2026/27 учебный год для приема в аспирантуру установлено 18 215 бюджетных мест. Всего, по данным Минобрнауки, в прошлом году было защищено более 9 тысяч диссертации, это на 10 процентов больше, чем в 2024 году.
Топ-5 направлений аспирантуры:
- системный анализ, управление и обработка информации, статистика;
- региональная и отраслевая экономика;
- методология и технология профессионального образования;
- автоматизация и управление технологическими процессами и производствами;
- общая педагогика, история педагогики и образования.