Главная цель - вернуть в содержание преподавания целостную картину мира, основанную на культурном коде, обеспечить преемственность в подготовке педагогических кадров, пересмотреть содержание гуманитарных дисциплин непосредственно в учебных учреждениях, создать общедоступный банк педагогических практик по формированию гражданской идентичности.
Определенные разработки по созданию модуля уже сделаны Герценовским университетом. А самих преподавателей нужно обучить понимать механизмы трансляции культурного кода. Чтобы этого достичь, необходимо усилить их психологическую подготовку.
- Целостную картину мира, основанную на наших цивилизованных кодах и традиционных ценностях, необходимо вернуть в содержание преподавания в школах и вузах истории, обществознания, литературы, философии. Для этого предлагаю инициировать создание межведомственный рабочей группы при Минпросвещения России, которая определит содержательное ядро гуманитарных дисциплин, включит в новые ФГОС требования к мировоззренческим результатам обучения - наравне с предметными и метапредметными, - подчеркнул Сергей Тарасов.
Сергей Тарасов также отметил необходимость повышения квалификации педагогов, для чего следует провести серию вебинаров и семинаров для учителей истории, обществознания, ОРКСЭ (Основ религиозных культур и светской этики), основ духовно-нравственной культуры, классных руководителей - с привлечением преподавателей педагогических вузов.
Особое внимание было уделено формированию гражданской идентичности у подрастающего поколения.
- Мало говорить о патриотизме. Нужно поддерживать и тиражировать опыт работы с образами национальных героев. Через систему повышения квалификации, через методические порталы. Каждый учитель должен иметь возможность получить готовые, проверенные кейсы, - отметил Сергей Тарасов. Также требуется актуализация методики преподавания и усиление воспитательного компонента в работе кураторов и классных руководителей.
Пресс-релиз предоставлен РГПУ имени А.И. Герцена