Школьники из лицея № 120 по заданию кузнечно-прессового завода собрали прототип автоматизированного участка внутрицеховой логистики с роботом-манипулятором, конвейером и AGV-тележкой. Команда "Кванториума" по заказу группы компаний "КОНАР" построила уменьшенную копию ледокола "Катерина Великая". В финал вышли также проекты ИТ-куба Сатки и Южно-Уральского госуниверситета "Умная онлайн-очередь для парка развлечений" и "Робот-канатоходец", проекты "Слон" и "Жираф" команды Дома юношеского технического творчества Челябинской области и промышленной группы "Метран".
- Южный Урал не случайно принимает этот конкурс. Мы последовательно строим среду, в которой молодому инженеру есть куда расти. Это возможность для тех, кто хочет создавать, а не просто учиться. Именно эти ребята будут разрабатывать новые решения, развивать промышленность, укреплять технологическое лидерство страны, - оценил инженерное движение молодежи губернатор Челябинской области Алексей Текслер.
В прошлом году конкурс, также проходивший в Челябинске, собрал 181 команду из регионов России и стран СНГ. В 2026-м участие в нем приняли уже более двух тысяч команд, почти шесть тысяч ребят, в том числе из новых субъектов РФ и ближнего зарубежья.
"ИКаР" стартовал 12 лет назад как профориентационное мероприятие, предполагающее, что подростки познакомятся с местной промышленностью, изучат производственные процессы и проникнутся важностью профессий, распространенных на Южном Урале. А главное - зарядятся интересом к техническому творчеству, что станет важным фактором при выборе их карьерного пути. Методика проекта позволяет образовательным учреждениям выстраивать взаимоотношения с компаниями таким образом, чтобы вовлекать их в организацию учебного процесса, тем самым "закреплять" молодежь на территории, где внедряются ее технические разработки, поясняют инициаторы.
Конкурс показал, как развивается инженерная мысль молодежи, как ребята двигаются от простых решений к сложным. Они действительно воплощают самые смелые планы и идеи, отметил министр образования и науки региона Виталий Литке.
Эксперты также подчеркивают серьезную роль детского творчества в достижении Россией технологического суверенитета: ребят нужно приобщать к техническому творчеству и вводить в курс производственных проблем с юных лет - через кружки, игровую деятельность и соревнования. Это формирует бесценный опыт, расширяет кругозор, раздвигает границы сознания, убежден руководитель одной из компаний-партнеров "ИКаРа" Максим Азов.
Сами по себе состязания не главное, хотя и важное звено масштабной программы, задача которой - приобщать молодое поколение промышленного региона к инженерной культуре на всех уровнях, "от детского сада до вуза", чтобы удовлетворить кадровые потребности индустрии и обеспечить развитие экономики.
Все начинается со школьной скамьи или даже раньше, подчеркивают областные власти. К примеру, профильные губернаторские классы "Инженеры будущего 74" на Южном Урале стали создавать несколько лет назад по инициативе главы региона: вначале счет шел на десятки, а уже в этом году планируется довести их количество до двух сотен. Кроме того, действуют восемь технопарков "Кванториум" и десять центров цифрового образования "ИТ-куб". На этапе ранней профориентации школьников знакомят с гидравликой, робототехникой и программированием станков с ЧПУ.
Младший брат "Сириуса" челябинский "Курчатов Центр", предлагающий нестандартные образовательные программы, создан в южноуральской столице для развития одаренных детей шесть лет назад, и с тех пор через него прошло более ста тысяч молодых талантов из 43 городов и районов области. После обучения в нем многие ребята с головой уходят в науку и технику, принимают участие в выездных сменах на других образовательных площадках, становятся победителями и призерами олимпиад. По словам руководителя центра образовательного фонда "Талант и успех" Игоря Барышева, достичь технологического лидерства без вливаний в образование невозможно, и Южный Урал занимает в этом плане активную позицию.
Заинтересованность школьников техническими дисциплинами подхватывает система среднего профобразования, также переформатированная под политехнические задачи. Новые возможности обеспечивает помощь промышленных партнеров, участвующих в модернизации учебной базы. Регион преуспел в формировании сети образовательно-производственных кластеров в рамках проекта "Профессионалитет" на базе существующих колледжей, став одним из его лидеров.
В направлении интеграции с предприятиями, выступающими заказчиками кадровой политики, движутся и технические вузы региона: в них создаются новые факультеты и обучающие программы, учитывающие технический прогресс. Студентам, принятым по целевому набору, заводы платят стипендии и организуют на своих площадках производственную практику, будущих инженеров ориентируют на выполнение уже во время учебы проектов, необходимых предприятиям, что погружает ребят в специфику конкретных компаний.
Еще более глубокое взаимопроникновение науки и производства обеспечит межвузовский кампус, сооружение которого выходит на финиишную прямую. О ходе строительства губернатор Алексей Текслер недавно рассказал заместителю председателя правительства РФ Дмитрию Чернышенко.
- Мы подтверждаем ввод в эксплуатацию объектов второй очереди (всего гостиничного фонда) в июне 2026 года. Количество работников на стройплощадке достаточно для выполнения этой задачи, - уточнил глава региона, добавив, что к началу учебного года все гостиницы кампуса, рассчитанные на 3400 мест, будут готовы к заселению студентов.
С опережением графика идут и работы третьего этапа, в рамках которого будут возведены многофункциональный и учебно-научный комплексы. На первом из этих объектов уже монтируется кровля, окончательная его сдача по плану состоится в конце 2027 года.