Сегодня огромное количество знаний можно получить онлайн. Используете ли вы возможности дистанционного образования и каким образом?
Ирина Гендель: В эпоху цифровой трансформации невозможно закрывать глаза на возможности онлайн-ресурсов и дистанционного образования. Мы используем виртуальные классы с дифференцированными заданиями, формат "перевернутого класса", цифровые инструменты для олимпиадного трека и самостоятельной работы.
При этом уже в следующем учебном году мы делаем ставку на интеллектуальную автоматизацию образования. В школе создан прототип ИИ-платформы, которая умеет генерировать задания по любым источникам, проверять работы по критериям ЕГЭ и ОГЭ, давать обратную связь каждому ученику и аналитику по классу в целом. Это позволяет учителю сосредоточиться на живом общении с детьми и заняться самообразованием.
В перспективе платформа будет помогать ученику выстраивать индивидуальную траекторию, учиться ставить цели, анализировать свои результаты и самостоятельно управлять обучением. Но важно понимать: мы не заменяем учителя на ИИ, а создаем интеллектуального помощника, который усиливает возможности и педагога, и ученика.
В чем, на ваш взгляд, заключаются основные преимущества частного образования?
Ирина Гендель: Я бы говорила не о преимуществах, а об особенностях. Среди них - психологический комфорт, снижение риска буллинга, наличие специалистов помогающих профессий: психологов, нейропсихологов, тьюторов, воспитателей.
Кроме того, частная школа дает больше возможностей для построения индивидуальной образовательной траектории. Это могут быть олимпиадные программы, научные конференции, заочные школы, профессиональные пробы и стажировки, проектная деятельность и другие форматы, учитывающие интересы конкретного ребенка.
Наша задача не только в подготовке к экзаменам. Мы стремимся сформировать глубокое понимание предметов, критическое и креативное мышление и умение учиться самостоятельно. Образовательный процесс строится вокруг личности ребенка.
Какие принципы помогают вам увлекать учеников и поддерживать их интерес к учебе?
Ирина Гендель: Прежде всего это позитивная, дружелюбная и развивающая атмосфера, где ученики могут выражать свои мысли и задавать вопросы.
Второй принцип - это гибкость. Мы подбираем методики и форматы в зависимости от темы урока, возраста детей и образовательного контекста.
Третий принцип - практическая значимость. Мы стараемся показывать связь между учебным материалом и реальной жизнью. Большое значение имеет и право на ошибку. Для нас это - возможность разобраться глубже и сделать следующий шаг.
Отдельное место занимает проектная деятельность, элементы которой присутствуют почти на каждом уроке. А большие полноценные проекты ученики создают в рамках отдельного модуля. Внешние эксперты, которые присутствуют на нашей проектной ассамблее, говорят: это проекты бакалавров!
Но у нас еще есть одна "фишка": уроки "Технологии" проводятся в мастерской, где базовая деятельность - работа с ручным инструментом, которая позволяет перейти к 3D-принтерам, лазерным станкам, фрезерному оборудованию с ЧПУ, а это уже проектирование и инженерное мышление.
В конечном счете наша задача - не просто дать знания, а научить ребенка мыслить, ставить цели и добиваться результата, проектировать, генерировать идеи и воплощать их в жизнь. А все вместе - это умение учиться, важнейший навык XXI века.
Какие образовательные методики вы используете в своей работе?
Ирина Гендель: Большинство современных методик доступны самым разным школам, но важно качество их применения и грамотное сочетание.
Мы используем системно-деятельностный подход, ТРИЗ (система обучения поиску нестандартных решений. - Прим. ред.), смешанное обучение, инструменты управления классом, SCRAM (методика управления обучением на основе целей, аналитики и регулярной обратной связи. - Прим. ред.) и другие практики. Активно применяем проектную работу, кейс-метод, парные и командные форматы.
Особое внимание уделяем междисциплинарным проектам, которые помогают ученикам видеть взаимосвязь разных предметов и формировать целостную картину мира. Кроме того, в этом году мы реализуем проект "Метанавыки", который станет одним из ключевых направлений развития школы.
Для каких детей лучше всего подходит частное образование?
Ирина Гендель: Оно подходит практически любому ребенку. Но важно понимать, что это не статусная альтернатива, а другой подход к взаимодействию между учениками, учителями и родителями.
Особенно комфортно у нас чувствуют себя мотивированные дети, которым требуется более сложная программа и возможность двигаться в собственном темпе. Подходит такой формат и детям с широким кругом интересов, которые хотят развиваться сразу в нескольких направлениях.
Кроме того, частная школа может быть хорошим решением для детей, которым нужен индивидуальный подход. В небольшой образовательной среде ребенку проще раскрыться, почувствовать себя уверенно и найти свое место в коллективе. Мы также создаем условия для будущих лидеров и исследователей, которым важно самостоятельно искать и анализировать информацию.
Какие родители выбирают вашу школу?
Ирина Гендель: К нам приходят самые разные семьи, но их объединяют общие ценности: сотрудничество, ответственность и проактивность.
Эти родители ищут партнерство. Они хотят быть частью образовательного процесса и получать содержательную обратную связь о развитии ребенка.
Они понимают, насколько быстро меняется мир, и поэтому инвестируют не только в фундаментальные знания, но и в развитие гибких навыков. Сегодня мы уделяем большое внимание критическому и креативному мышлению, антихрупкости и умению учиться.
Кроме того, нашим родителям важна безопасная и поддерживающая среда. Они хотят быть уверены, что ребенок приходит в школу, где уважают индивидуальность и где учитель выступает и старшим товарищем.