Как в Беларуси
Самая заметная новость: более 300 школ страны начнут работу в автоматизированной системе "Электронная школа". Проект создан для перехода в цифровой формат и более удобного общения между учителями, учениками и родителями. В пилотных школах внедрят электронные журнал и дневники
Поэтапный переход на цифру в остальных школьных учреждениях страны запланирован на 2026/2027 учебный год. Для комфортного старта по стране проведут обучающие вебинары, а также обеспечат постоянную техническую поддержку. Главная задача - разгрузить учителей от лишних бумаг и сделать управление школой более эффективным.
С нового учебного года начнет действовать обновленная программа по информатике для учащихся 6-9-х классов, где в том числе белорусские ребята будут изучать технологии искусственного интеллекта. Хотя нейросети - лишь часть масштабного курса.
Учебная программа рассчитана на 139 академических часов - по одному уроку в неделю в каждом классе. Она включает шесть ключевых направлений: информатику и информационные процессы, аппаратное и программное обеспечение ПК, основы алгоритмизации и программирования, современные компьютерные, сетевые и коммуникационные технологии, а также моделирование.
Акцент сделан не только на теории, но и на функциональной грамотности - умении применять цифровые навыки в повседневной жизни. Практические задания будут связаны с математикой, физикой, биологией и географией, что поможет развивать межпредметные компетенции.
Отдельная тема "Искусственный интеллект" появится в 8-м классе. Школьников научат составлять запросы к ИИ, проверять достоверность ответов, использовать новые инструменты для обработки текстовой, аудио- и видеоинформации. В 9-м классе нейросети планируют применять при моделировании. В программу также вошли вопросы кибербезопасности, защиты персональных данных, распознавания мошеннических схем и дипфейков.
Еще одно важное изменение: финансовую грамотность начнут преподавать с первого класса. С 2026/2027 учебного года линейку факультативов по финансовой грамотности расширят на младших школьников (1-4-й классы), в перспективе - и на старшеклассников. Для 5-9-х классов факультативы на эту тему уже работают: в прошлом году их реализовали 700 школ, охватив более 5,5 тысячи учащихся.
По-новому организуют питание школьников. Вводится единый вид приема пищи, который для учащихся в первую смену будет называться вторым завтраком, во вторую смену - полдником, состоять он должен из трех блюд: салат, горячее, напиток. Натуральные нормы будут носить рекомендательный характер, что дает школьным столовым возможность готовить блюда из тех продуктов, которые ребята действительно любят. Кроме того, рацион рекомендовано чаще менять и разнообразить.
Также совместно с Министерством здравоохранения пересмотрены и сами нормы: количество непопулярных у школьников продуктов уменьшили. Еще один важный момент: с 1 сентября размер денежных норм расходов на питание во всех учреждениях образования вырастет на 5 процентов. А с 1 января 2027-го денежные нормы будут автоматически пересчитываться в зависимости от потребительских цен на продукты. Расширится ассортимент школьных буфетов, появятся вендинговые автоматы с едой и напитками.
Как в России
Заметные перемены ждут школы России в 2027 году, что будет связано с обновлением Федерального образовательного государственного стандарта. Но и в наступающем 2026-2027 учебном году уже с 1 сентября школьников и учителей ждут некоторые изменения. Они коснутся и режима учебы и отдыха, и, собственно, самой программы.
Началка станет легче
Начальную школу ждут перемены, направленные на облегчение нагрузки, постепенную адаптацию детей к учебе и большую комфортность нахождения в школе. За все 4 начальных класса будет снижено общее количество аудиторных часов - с 3345 до 3305.
Первоклассники полностью освобождаются от обязательных домашних заданий, а в сентябре и в октябре школам рекомендуется предусмотреть для первых классов адаптационный период, сокращая количество уроков по всем основным предметам.
По выбору школы и с учетом мнения родителей в начальных классах может быть введен новый курс - "Моя семья". Оценки по курсу не ставятся.
Новые предметы в средних и старших классах
Новый обязательный предмет - "Духовно-нравственная культура России" - заменит прежний факультативный курс "Основы духовно-нравственной культуры народов России". Пока ДНКР начнется только у 5-х классов. Цель курса - формирование духовно-нравственных ценностей - будет достигаться через знакомство с биографиями и мировоззрением выдающихся российских государственных и общественных деятелей.
Модуль "История нашего края" - часть школьного курса истории - появился в программе в 2025 году, теперь на его изучение в 5-7-х классах будут добавлены часы. Цель дисциплины - показать школьнику, что история его региона является важной частью общей истории страны.
Два отдельных модуля - "Безопасность жизнедеятельности" и "Начальная военная подготовка" - заменят курс "Основы безопасности и защиты Родины". Смысл модуля БЖД - формирование навыков, помогающих защитить себя в быту, в городе, на природе и в цифровом пространстве. Курс НВП направлен на изучение основ защиты государства. Программа рассчитана на 34 часа на каждый курс и вводится для учащихся 8-х и 10-х классов, реформа коснется пока только их, а остальные классы продолжат в этом году заниматься по ранее принятой программе.
Учащиеся профильных ИТ-классов начнут обучаться использованию технологий искусственного интеллекта. В будущем новые знания планируется ввести в программу для всех.
Бывший факультативный предмет "Россия - мои горизонты" станет обязательным курсом из не менее 8 занятий и будет преподаваться в 6-11-х классах. Цель курса - профессиональное самоопределение учащегося.
Обществознание теперь будет изучаться только в 9-11-х классах. По предмету вводятся новые учебники, которые шире раскрывают его связи с другими областями знаний - литературой, историей, географией.
Уменьшается число часов на изучение иностранного языка в 5-7-х классах - два часа в неделю вместо трех. В 8-11-х классах на язык по-прежнему отводится по 3 часа.
О дисциплине и порядке
Перемены коснулись и регулирования взаимодействия школы и учащихся. Так, например, разработан официальный алгоритм действий учителя по отношению к ученику, который срывает урок. Кроме того, пока в качестве эксперимента, в котором участвует по 10 школ от каждого субъекта России, вводятся оценки за поведение. Поведение будут оценивать по шкале из трех уровней: "образцовое", "допустимое" и "недопустимое". При оценивании учитывается все: и дисциплинированность учащегося, и уровень его социального взаимодействия, и его учебная активность.