Она сменила на этом посту Елизавету Фокину, которая возглавляла музей-заповедник с 2016 года. Под ее руководством ежегодная посещаемость музея выросла почти в 4,5 раза, а посещаемость парка увеличилась с 5 до 12,5 млн человек в год. Среди ярких проектов, созданных за последние 10 лет, - недавний хит "Индия. Ткань времени", "Великолепие русского костюма. Собрание Натальи Леонидовны Шабельской", "Театрократия. Екатерина II и опера"…
В июне этого года Елизавета Фокина была назначена директором Парка Горького, оставаясь также до октября во главе "Царицыно". "У меня было время плавно передать дела Елене Хасымовне и обсудить с ней все, что связано с дальнейшей работой "Царицына", - цитирует слова Елизаветы Фокиной сайт музея-заповедника.
Елена Мельвиль окончила Московский институт стали и сплавов в 1994 году и РАНХиГС при Президенте РФ в 2003 году. Занималась культурными и образовательными проектами, преподавала в высшей школе, разрабатывала образовательные программы об экономических и правовых аспектах культурных проектов в рамках нацпроекта "Образование". С 2013 по 2018 была директором Культурного центра ЗИЛ. В 2018 году была назначена директором ГБПОУ "Воробьевы горы", в который кроме Московского дворца пионеров входят лицей "Воробьевы горы" и образовательный центр "Команда". В "Царицыно" ее опыт управленческой и проектной работы будет востребован.
В частности, Елена Мельвиль сказала: "За восемь лет в образовании я получила очень важный опыт и понимание того, что культура не просто задает цели, содержание и тренды образования - она задает ему "вектор", определяя ценности, актуальные подходы и форматы взаимодействия, формируя у человека культурную идентичность и способность осмысленно ориентироваться в меняющемся мире. Музей-заповедник "Царицыно" - удивительное место: здесь есть история, архитектура, пейзажный парк, пруды, а главное - сильная команда и огромное пространство для идей. Мне невероятно интересно быть частью этой экосистемы и вместе с коллегами искать новые подходы к разговору с людьми о наследии - так, чтобы оно было живым, понятным и близким".
По словам Елены Мельвиль, сотрудничество музея и школы - мощный воспитательный ресурс, который переводит знания из абстрактных фактов в личный осмысленный опыт. Развитие музея-заповедника предполагает также активное привлечение инвестиционных партнерских проектов, расширение сотрудничества с образовательными учреждениями, инклюзивных и семейные форматов.