В течение двух дней делегаты искали ответ на главный вопрос: как превратить договоренности о сотрудничестве в образовательной сфере в реальные технологические проекты?
На площадках Кыргызско-Российского Славянского университета, Кыргызской государственной медицинской академии, Кыргызского национального аграрного университета и Кыргызского государственного технического университета обсуждались подготовка востребованных кадров, академическая мобильность, совместные исследования, цифровые технологии и искусственный интеллект, а также взаимодействие вузов с работодателями.
Развивать договоренности
Открывая форум, министр науки, высшего образования и инноваций Кыргызстана Гульзат Исаматова отметила необходимость перехода к конкретным результатам. "Предыдущие встречи создали основу для дальнейшего взаимодействия. Теперь наша задача - развивать достигнутые ранее договоренности, наполняя их конкретными проектами", - сказала министр.
Эта мысль фактически стала лейтмотивом форума. По мнению участников, современное сотрудничество университетов больше не может ограничиваться простым обменом делегациями и подписанием меморандумов. Оно должно выражаться в совместных образовательных программах, открытых лабораториях, исследованиях, стажировках и подготовке специалистов для конкретных отраслей.
Ректор Кыргызско-Российского Славянского университета Сергей Волков также обратил внимание на необходимость практической отдачи от межуниверситетских связей. По его словам, партнерство вузов должно воплощаться в научных исследованиях, академическом обмене, подготовке кадров и инициативах, востребованных экономикой.
Связь с реальным сектором
Одной из центральных на форуме стала пленарная сессия "От знаний к капиталу: университеты как точка сборки проектов сотрудничества с государством и индустрией". Это название подчеркивает изменение роли высших учебных заведений в наши дни. Сегодня университет должен рассматриваться уже не только как место получения диплома, но и как площадка, на которой встречаются государство, бизнес, наука и молодые специалисты.
Ректор Кыргызского национального университета имени Жусупа Баласагына (КНУ) Догдурбек Чонтоев подчеркнул: современному государству необходим выпускник, способный не только обладать знаниями, но и применять их на практике. Молодой специалист должен уметь работать с технологиями, использовать искусственный интеллект, анализировать информацию, принимать решения и трудиться в команде. Именно поэтому, по словам Догдурбека Чонтоева, у студентов КНУ развивают профессиональные и цифровые компетенции, критическое и проектное мышление, предпринимательские навыки, коммуникации и способность постоянно учиться.
Об этом же в своем выступлении говорил и ректор Ошского государственного университета Кудайберди Кожобеков. Он рассказал о превращении классического высшего учебного заведения в драйвер инновационного развития, технологический хаб и площадку диалога между властью, индустрией и обществом. "Образование все теснее связывается с реальным сектором экономики. Работодатель должен становиться участником подготовки будущего специалиста еще до того, как тот получит диплом", - утверждает он.
Приоритетные направления
Особое внимание участники форума уделили трудоустройству выпускников. Заместитель руководителя Россотрудничества Наталия Киселева отметила необходимость расширения взаимодействия не только между университетами, но и между предприятиями двух стран. Речь идет, в частности, о возможности прохождения студентами практики в компаниях России и Кыргызстана и последующей их работы по полученной специальности. "Такой подход позволяет связать образование с конкретным кадровым запросом", - пояснила Наталья Киселева.
Для Кыргызстана это особенно важно в условиях растущего спроса на специалистов инженерного, медицинского, аграрного, IT и других профилей. Российская сторона, по словам Наталии Киселевой, также заинтересована в развитии такого сотрудничества.
Заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский в свою очередь сообщил, что в российских вузах сегодня обучается более 10 тысяч студентов из Кыргызстана, причем почти половина их - за счет российского бюджета. В числе приоритетных направлений дальнейшего сотрудничества он назвал подготовку кадров, инженерное, аграрное и медицинское образование, академическую мобильность и тесное взаимодействие университетов с работодателями.
Работать с ИИ
Еще одна тема, которая на форуме вышла за рамки разговоров об образовании, - искусственный интеллект. Участники активно обсуждали перспективы применения ИИ в учебном процессе. Современный специалист сегодня должен уметь работать с данными и цифровыми инструментами, критически оценивать информацию и использовать технологии для решения различных задач.
Обсуждение, кстати говоря, не осталось исключительно теоретическим. КРСУ и Санкт-Петербургский политехнический университет договорились о сетевых магистерских программах по строительству и программной инженерии, создании лаборатории информационного моделирования и развитии академической мобильности. Кроме того, сотрудники КРСУ прошли программы повышения квалификации в области работы с искусственным интеллектом и применения нейросетей в образовании.
Задача консорциумов
Как отмечают организаторы, особенность III образовательного форума - широкий отраслевой охват. В центре внимания участников находились не только IT и цифровизация, но и традиционно важные для обеих стран направления - медицина, инженерия и сельское хозяйство.
Особую роль на форуме отвели российско-кыргызским консорциумам технических, медицинских и аграрных университетов. Их задача - сделать сотрудничество более системным: объединять ресурсы вузов, преподавателей и исследователей, создавать совместные программы и отвечать на кадровые потребности конкретных отраслей.
Представители Российского госуниверситета народного хозяйства имени Вернадского, например, обсуждали новые формы взаимодействия в сфере аграрного образования и подготовки кадров для сельской местности, а также вопросы академической мобильности и совместных проектов.
- С 2013 года действует консорциум технических высших учебных заведений двух стран, а в 2024-м были созданы консорциумы медицинских и аграрных университетов. Во всех трех участвуют в целом 79 вузов. Эти консорциумы реализуют совместные образовательные программы, проводят исследования, в том числе направленные на развитие реального сектора экономики, - поделился с корреспондентом "РГ" глава представительства Россотрудничества в КР Альберт Зульхарнеев.
Результатом форума стали новые договоренности и проекты. В частности, КРСУ сообщил о подписании 13 соглашений, меморандумов и дорожных карт с российскими и кыргызстанскими университетами, компаниями, государственными и общественными организациями. Отдельный блок сотрудничества связан с Санкт-Петербургским политехническим университетом - речь идет, к примеру, о сетевых образовательных программах и совместной инженерной лаборатории.