Поделиться
Российская газета | "Популярность" химии и обществознания среди нынешних одиннадцатиклассников растет или падает?
Михаил Поляков | Судите сами: в прошлом году химию сдавали в 54 субъектах Федерации, в этом - в 58. Обществознание год назад выбрали 40 регионов, а сейчас - 50. Рост интереса налицо. Химию в 2005 году сдавали около 27 тысяч человек, второй предмет - около 65 тысяч. Соответственно в этом году заявки подали 45 и 107 тысяч выпускников. По опыту знаю, что на экзамен придет меньше народу. Сколько реально? Выяснится только после экзаменов.
РГ | Технологически сдача этих предметов чем-то отличается от остальных?
Поляков | Все предметы, кроме английского, используют единую технологию. Вот разве что по обществознанию применяется бланк N 2: некоторые задания по этому предмету требуют развернутые ответы, поэтому в бланке предусмотрено больше места.
РГ | Вы гарантируете, что пакеты с заданиями не вскроют по пути в регионы?
Поляков | Вы затронули очень болезненную тему. Дело в том, что в этом году по финансовым и организационным причинам мы не смогли вовремя подготовить нужное количество доставочных пакетов...
РГ | Они чем-то отличаются от обыкновенных бумажных?
Поляков | Для доставки экзаменационных материалов нужны пакеты, которые используются для конфиденциальной информации. Они должны отвечать многим международным требованиям. В частности, их невозможно вскрыть незаметно. Для изготовления таких конвертов требуется строго определенный технологический цикл. И мы не успели сделать их вовремя. Поэтому материалы для первых предметов, в том числе и химии с обществознанием, мы вынуждены были, согласовав с Рособрнадзором, упаковать в обычные бумажные пакеты.
РГ | Большой соблазн вскрыть такой конверт до экзамена...
Поляков | Его мы, естественно, предусмотрели: в ручную каждый пакет перемотали скотчем. Выглядят пакеты, конечно, не очень эстетично, зато хранят свои секреты крепко.
РГ | Какая служба сопровождает материалы ЕГЭ до места назначения?
Поляков | За доставку КИМов отвечает Федеральный центр тестирования. У нас есть партнеры, с которыми мы уже не один год сотрудничаем. И с помощью этой экспресс-почты осуществляем доставку экзаменационных тестов в областные центры. Вручаются они из рук в руки лицу, ответственному за получение экзаменационных материалов. Дальнейшая транспортировка внутри субъектов Федерации по всем районам и пунктам проведения экзаменов - прерогатива государственной экзаменационной комиссии.
РГ | Были случаи пропажи секретных конвертов по дороге?
Поляков | К сожалению, да. Служба доставки перепутывала пакеты, и материалы попадали в другой регион.
РГ | Их там использовали?
Поляков | Когда обнаруживается ошибка, материалы возвращаются в Федеральный центр тестирования, а в "обделенный" по вине почты регион КИМы отправляются с нарочным.
РГ | Сколько на места поступает испорченных, плохо отпечатанных бланков? На это тоже поступают жалобы...
Поляков | Это единичные случаи. Мы используем двойную проверку при подготовке материалов, чтобы максимально сократить количество бракованных бланков. В прошлом году "некондиционных" бланков было меньше процента. Это пустяки, если учесть, что мы закладываем около 15-20 процентов резервных КИМов.
РГ | То есть вы исключаете такую ситуацию, что в какой-нибудь класс попали материалы с дефектом и заменить их было нечем?
Поляков | И это я не исключаю. На такой случай у нас предусмотрены резервные дни сдачи ЕГЭ.
РГ | В прошлом году в некоторых регионах был подозрительно большой процент выпускников, которые получили высший балл за единый экзамен. Использует ли Центр тестирования статистические методы для выявления подтасовок?
Поляков | Есть методика, которая по результатам статистического анализа выявляет "выбросы" (экстремальные показатели) по результатам в тех или иных регионах или отдельных пунктах сдачи ЕГЭ. Эту информацию мы представляем в Рособрнадзор. Такие вещи, к сожалению, происходят. Я не буду называть эти субъекты Федерации, чтобы не накалять ситуацию, но могу сказать, что к замеченным в подтасовке результатов регионам комиссии инспекторов отнесутся с особым вниманием.