В Москве проходит Всероссийский форум педагогических вузов.
Ректоры собрались в Московском городском педагогическом университете, чтобы обсудить, каким должен быть новый учитель для новой школы.
Поприветствовать учителей и послушать, какие предложения по модернизации своей профессии выскажут ректоры-педагоги, приехал министр образования и науки Андрей Фурсенко. Министр чуть запоздал, и небольшую заминку в начале форума ректоры и коллеги из минобрнауки заполнили разговором о насущном.
Получилась практически сенсация. Директор департамента общего образования министерства Елена Низиенко рассказала, что в ведомстве готовят документ, устанавливающий новый порядок приема детей в первые классы. Напомним, что буквально в начале ноября президент утвердил поправки в закон "Об образовании", согласно которым в первую очередь зачислять в школы будут детей, живущих на закрепленной за образовательным учреждением территории.
По словам Низиенко, могут измениться сроки зачисления. До сих пор родители будущих первоклашек начинали "осаждать" школьные пороги с 1 апреля, порой занимая очередь с ночи. В скором времени, зачисление, возможно, разделят на две "волны" - с 24 марта и с 1 августа. "С 24 марта будем записывать только детей, живущих на закрепленной за школой территории, а с 1 августа на свободные места могут быть приняты все остальные дети", - отметила Низиенко, подчеркнув, что пока это только проект. Интересно, что по этому проекту каждый муниципалитет будет вправе закрепить за своими школами с углубленным изучением какого-либо предмета территорию всего города. Так что ажиотажа все равно не избежать.
Однако, по мнению чиновников, такие новшества направлены на то, чтобы разгрузить и школы, и родителей, для которых каждый апрель - это борьба на выживание за запись ребенка в ту или иную школу.
Кстати, пока головное образовательное ведомство только готовит проект, московский департамент уже практически готов изменить сроки приема в первые классы, правда, по-своему. Скоро начнет работать система электронной записи в столичные школы и тогда каждый родитель сможет уже в начале 2012 года зачислить свое чадо в школу через электронную систему.
Ректоры обсудили список профессий и специальностей, приоритетных для модернизации и развития экономики страны, в который не попали педагоги.
- А вы попробуйте реализовать направления в области информационных или космических технологий, если профессия учителя не будет в приоритете! Я такого не представляю, - высказался президент Российского государственного педагогического университета им. Герцена Геннадий Бордовский. - Высокотехнологичные научные проекты невозможны без акцента на качество общего образования и на качество работы учителя. Людей, которые будут потом работать в приоритетных направлениях должны готовить современные учителя.
К дискуссии присоединился Андрей Фурсенко и, надо сказать, не ограничился коротким приветствием.
- Жизнь предъявляет все более строгие требованию к образованию. Оно готовит не совсем тех и не так, как надо, - министр "открыл" форум достаточно резко. - Педагогическое образование - одно из самых ключевых и критических звеньев образования вообще. Образование должно опережать время, быть "двигателем". А мы, вместо того, чтобы быть лидерами, пытаемся вскочить в последний вагон уже едущего поезда. Чтобы правильно учить детей, надо сначала научить этому учителей. Мы не в полной степени справляемся с решением этой задачи.
Фурсенко в который раз попытался донести до педагогов мысль о том, что учитель сегодня - не человек, который несет знания в массы. Интернет и телевизор сегодня дают куда больше информации. Современный учитель - это наставник, методист, он помогает школьнику структурировать полученные знания, понять, как их использовать в жизни.
- У нас сегодня чуть больше миллиона учителей, - отметил министр. - И каждый год, в идеале, в школу должны приходить около 5 процентов новых педагогов. А значит, и уходить из нее, освобождая места для молодежи, тоже должны около пяти процентов. А уходить никому не хочется.
Министр рассказал, что в его корреспонденции есть немало писем от молодых учителей, которые просят помочь с устройством на работу в школу, так как просто так их туда не пускают. Пенсионеры не желают "сдавать рубежи".
- Проблема очень чувствительная, - подчеркнул Фурсенко. - Мы понимаем, что человек, отдавший школе всю жизнь, не мыслит себя вне этих стен. Мы должны предложить им альтернативу. Но и обеспечить приток, так сказать, новой крови, чтобы ежегодно в школы приходили 40-50 тысяч новых учителей.
Министр поделился с участниками форума идеей о создании некоего сообщества менторов, в которое бы входили педагоги-пенсионеры. "Они могли бы, например, как профессионалы высочайшего класса, контролировать Единый госэкзамен", - предположил министр.
Споры о том, где готовить педагогов: в классических университетах или педвузах, по мнению главы образовательного ведомства, неконструктивны: "Эти беседы надо заканчивать. Ясно - готовить учителей должен хороший вуз. Значительная часть наших классических университетов выросла именно из педагогических. Давайте помнить, откуда что пошло и не отказывать им в праве учить учителей.
Закончил свое выступление министр на позитивной ноте. Он рассказал, что, судя по приемной кампании этого лета, привлекательность педагогических профессий у абитуриентов растет. Средний балл ЕГЭ у поступающих в педвузы вырос на 4 балла.
"38 подведомственных министерству вузов приняли на педагогические направления ребят со средним баллом ЕГЭ больше 60, - сказал Андрей Фурсенко. - Это твердая "четверка". Хватить говорить о том, что в учителя идут только троечники.