Новости

29.03.2016 14:45
Рубрика: Общество

О законах по-человечески

В Госдуме обсудили реформу преподавания обществознания
 Фото: Сергей Гунеев/ РИА Новости
Фото:
Школьный курс обществознания в Госдуме признали неполноценным. Учебники по этому важному предмету, который должен формировать мировоззрение, бессистемны и написаны "суконным языком". Думская рабочая группа под руководством спикера нижней палаты Сергея Нарышкина намерена это исправить - у обществознания появится своя концепция, под которую перепишут учебники и переподготовят учителей.

В рабгруппу, которая собралась впервые, кроме депутатов и сенаторов, вошли историки, лучшие учителя России, правоведы. Задача - существенно улучшить качество преподавания предмета, благодаря которому дети знакомятся с базовыми политологическими понятиями.

"Концептуальный" подход себя уже оправдал, сказал Сергей Нарышкин, напомнив, что он уже был успешно опробован на математике и истории. На завершающей стадии находится и подготовка концепции преподавания русского языка и литературы. Теперь очередь за обществознанием. Этот предмет после реформы должен полноценно формировать политическую и правовую культуру школьников, считает спикер.

Сейчас же подход к написанию учебников слишком широк, что приводит к бессистемности и отрывочности полученных знаний, а в результате, по его оценке, снижает интерес как у учеников, так и у педагогов.

Один из создателей Конституции РФ Сергей Шахрай попросил больше внимания уделить его детищу и даже предложил переименовать предмет в Конституционные основы государства и общества.

Одна из задач - говорить детям о Конституции не "суконным", а "человеческим" языком, добавил советник президента РФ, председатель общероссийской общественной организации "Ассоциация учителей права" Вениамин Яковлев. Он считает, что школьникам надо дать понять, что "личность - это самое главное в обществе, а все остальное - государство, власть, армия - средства обеспечения, прежде всего, безопасности человека".

Глава Института всеобщей истории РАН академик Александр Чубарьян добавил, что нынешние учебники "сложноваты для восприятия". Начинать преподавать данный предмет надо не с пятого, а седьмого класса, предложил он. Также необходимо приблизить учебники к жизни и посвятить курс за 11 класс современной России. "В течение этого года такую концепцию мы можем разработать и обсудить с учителями", - уверен академик.

Глава комитета Госдумы по образованию Вячеслав Никонов среди недостатков учебников назвал обилие "примитивных примеров, часто из зарубежной жизни" и пережитков прошлого, а также нравоучительный тон изложения материала.

Планируется, что учебники 6-9 классов будут в целом формировать у школьников систему знаний об обществе и помогут осознать место в жизни. В 10-11 классах детей будут учить применять полученные знания и готовить к выбору будущей профессии.