Студенты-медики перешли на учебу в соцсети
В Медицинской академии имени С.И. Георгиевского Крымского федерального университета основной материал сейчас преподается во время дистанционных занятий. А практику пришлось перенести на более поздний срок. Но 140 студентов-старшекурсников активно помогают медперсоналу крымских больниц противостоять коронавирусу.
Как сообщили "РГ" в пресс-службе университета, они работают в поликлиниках Симферополя, Алушты, Ялты, Бахчисарая, Джанкоя, Евпатории, Керчи и Феодосии, а также других городов Крыма. Одни помогают врачам в работе с документацией и компьютерными программами, другие дежурят на "горячих линиях" Минздрава по вопросам коронавируса.
"Дежурство в больницах тоже можно считать практической деятельностью", - считает директор академии Евгений Крутиков.
Но и дистанционно удается кое-что сделать. "Конечно, полноценно участвовать в медицинских манипуляциях в Сети невозможно, - продолжает Евгений Крутиков. - Но мы организовываем видеолекции. У нас записаны ролики с различными манипуляциями: как правильно осматривать пациента, пальпировать, куда фонендоскоп приложить. Благодаря этому студенты могут отрабатывать начальные практические навыки у себя дома, на родственниках и знакомых. Но как только снимут ограничения из-за пандемии, мы вернемся к очному образованию. Студенты покажут, чему научились, и смогут работать под руководством педагогов уже с реальными больными".
"Я считаю, что медицинское обучение очной формы - уникальное, и заочной там не может быть априори, - считает студентка 6-го курса Алина Дешнеева. - Но пока учимся дистанционно. Семинары проходят на базе соцсетей. К примеру, "ВКонтакте" создаются беседы, где мы обсуждаем с преподавателем ту или иную тему. По любым непонятным нам вопросам либо клиническим случаям обязательно консультируемся. От разбора темы зависит выполнение нашего домашнего задания и оценки".
Доцент кафедры общей и клинической патофизиологии Медицинской академии Юлиана Шрамко преподает как для русскоговорящих, так и для англоязычных студентов. Для дистанционного обучения она тоже использует соцсеть "ВКонтакте", где студенты получают информацию и выполняют задания, а также платформу Eduardo, где знания проверяются с помощью тестов.
"Такой формат работы хорошо дополняет классическое образование, но заменить его не может, особенно в обучении студентов-медиков, - считает Юлиана Шрамко. - Мы учим у постели больного, где должен быть непосредственный контакт и с преподавателем, и с пациентом. Этого дистанционное обучение никогда не сможет предоставить".
А вот доцент кафедры общей и клинической патофизиологи Леонид Алиев ведет образовательные дискуссии на платформе Discord.
"На мой взгляд, - говорит он, - преимущество дистанционного образования в том, что оно позволяет нам в создавшихся условиях продолжить учебный процесс, а это уже немало. Сейчас у него нет альтернативы, поэтому так или иначе мы должны с ним работать".
В дистанционном формате прошла в медакадемии и 92-я международная научно-практическая конференция студентов и молодых ученых на тему "Теоретические и практические аспекты современной медицины". Она была посвящена 80-летию Студенческого научного общества (СНО).
В некоторых медицинских вузах страны весенние научные конференции были или перенесены на более позднее время, или отменены вовсе. Но Совет СНО решил провести ее в новом - заочном формате. Оргкомитет предложил участникам в номинации "устные доклады" снять видеозаписи своих выступлений, в номинации "стендовые доклады" - предоставить постеры в электронном виде. Эти материалы были размещены в "ВКонтакте".
Сборник материалов конференции объединил более 350 публикаций, из которых 15 англоязычных. Студенты достойно приняли непростой вызов и освоили новые технологии. Вот только в онлайн формате нельзя было, как обычно, дискутировать с докладчиками. А студентам и молодым ученым обсуждать свои работы с профессорами и доцентами академии.
Все материалы сюжета "COVID-19. Мы справимся!" читайте здесь.