Sound Art & Sound Studies: прислушайтесь к будущему

В Школе дизайна НИУ ВШЭ состоялся день открытых дверей по направлению "Саунд-арт и саунд-дизайн". Чтобы привлечь внимание тех, кто хочет выйти за рамки привычного звучания голоса, знакомых инструментов, глубже нырнуть в полифоническую вселенную, а также получить знания и навыки для работы со звуком в самых разных креативных и научных областях, руководители кафедры решили не просто провести лекцию, но и устроить настоящий аудиовизуальный перформанс. За абстрактный видео-арт и звуковой ряд, в котором скрежет металла соединился с пением птиц, отвечал дуэт Serwed (Олег Буянов (OL) и Евгений Фадеев), экспериментирующий с атипичными проявлениями цифровой танцевальной музыки, а также адепт "пленочной хонтологии" Егор Клочихин, больше известный под псевдонимом Foresteppe. Специально для IPQuorum о том, кто же такой настоящий sound artist, в каких профессиях он может раскрыть потенциал и когда человечество превратило звук в объект исследования, рассказал глава кафедры Евгений Вороновский.

Много шума, и ничего?

Звук существует в тесной связи со средой. Отсюда и понятие "звуковая среда". Это некий триггер, стимул, который обладает конкретными характеристиками, вызывает определенный эффект и по-разному проявляется в пространстве. Звуковая картинка, маркеры и сигналы для деревенского жителя будут отличаться от тех, что различает обитатель мегаполиса. Звуковой ландшафт человека, обитающего на природе, в лесополосе, - это пение птиц, голоса животных, и только иногда их дополняет едва различимый шум промышленных объектов, доносящийся с реверберацией: при многократном отражении звук становится менее интенсивным. Если же мы живем в центре Москвы, Нью-Йорка или Токио, то окружены потоками информационного шума и сталкиваемся с проблемой звуковой экологии, шумового загрязнения.

Понятие "шумовое загрязнение" впервые ввел Рэймонд Мюррей Шафер - один из основоположников sound studies, звуковых дисциплин, которые совершенно необязательно связаны с музыкой или даже с искусством в целом. Они также имеют отношение и к ландшафтному дизайну, и к психоакустике, изучающей восприятие звука. Со звуком напрямую связана психофизика человека, о чем говорится во многих исторических текстах. Например, в древнекитайском трактате "Люйши Чуньцю" ("Весны и осени господина Люя"), где первоисточником всего сущего называется колебание струны ци, из которой разворачивается материя.

С научной точки зрения, когда уровень шума превышает установленные нормативами коэффициенты, это угнетает, негативно сказывается на нервной системе человека, общем тонусе, снижает производительность и когнитивные способности. Мы перестаем понимать, какая информация важна, какая второстепенна, и начинаем действовать на автомате. В других случаях звук может гармонизировать наше состояние. Например, когда мы танцуем под композицию с темпом 120 ударов в минуту, наш организм обретает баланс, так как именно в таком ритме бьется и наше сердце.

Пока человек жив, полная тишина - это нечто недостижимое для него. Даже находясь в эхо-камере, он слышит звуки собственного тела - дыхание, сердцебиение - и в этот момент по-другому воспринимает окружающую среду. Саунд-арт гораздо шире, чем музыка, звукорежиссура или саунд-дизайн, и дает возможность, используя активное, глубокое вслушивание в себя и в пространство, понять природу звуков и стоящие за ними сигналы неких действий, маркеры событий или абстракций. Задача нашей кафедры состоит в том, чтобы представить студентам систематизированную звуковую карту местности со всеми ее явлениями и "событиями", музыкальными стилями и инструментами, распределить, классифицировать их и понять, как они взаимодействуют между собой на таких дисциплинах, как психоакустика или физика звука. Саунд-арт занимается звуком в пространстве. При этом оно может быть абсолютно любым: информационным, парковым, театральным или виртуальным - компьютерной игры, паблика или сайта. Мы анализируем и изучаем на лекциях все эти виды местности.

Музыка для хоррора

Наш выпускник может профессионально работать со звуком и звуковой средой во всех областях, где она присутствует: музыка, театр и кино, компьютерные игры, галерейное пространство, кураторство и менеджмент культурных мероприятий, музыкальная журналистика. Например, человек приходит и говорит: "Я всю жизнь мечтал писать музыку для фильмов ужасов". Тогда сначала он научится редактировать звук, потом - синтезировать его, а на третьем курсе - работать с ним так, чтобы у него получалась музыка для хорроров.

Иногда абитуриенты просто увлекаются музыкой, коллекционируют ее, но не знают, какую специализацию выбрать. Поступая, они также проходят сквозь все горнила нашего обучения. В процессе мы помогаем им скорректировать намерение, достичь определенного уровня осознанности и понять, кем они хотят стать после получения диплома, или в конце концов точно удостовериться, что, придя к нам, они не ошиблись дверью. Мы решили, что при поступлении на программу "Современное искусство", частью которой является кафедра саунд-арта, вообще не должно быть творческого конкурса, так как уверены: чтобы стать художником/артистом/актором современного искусства в любой сфере, необязательно заканчивать художественную или музыкальную школу. Мы работаем с людьми, для которых совриск - это выбор, даже если никакого предварительного образования или опыта они не получили. Мы ждем абсолютно всех, но, к сожалению, такая открытость имеет свою цену - у нас нет бюджетных мест.

Мы берем студентов по результатам ЕГЭ: русский, иностранный язык и литература. Получать первое высшее люди приходят после школы. Отучившись четыре года в бакалавриате, они получают полноценное образование, то есть могут уже строить карьеру. Более высокий уровень образования - магистратура. Она подойдет тем, кто хочет углубить свои теоретические знания, практические навыки и исследовательские компетенции. Для тех, кто имеет базовую профессию, существует система ДПО - дополнительного профессионального образования. Отдельно хотелось бы заметить, что на всех этапах обучения наши студенты они участвуют в публичных мероприятиях, создают и продюсируют собственные проекты и нарабатывают портфолио. Ознакомиться с некоторыми работами студентов нашей кафедры можно здесь.

Со времени фоноавтографа

Поскольку саунд-арт вбирает в себя не только музыку, звукорежиссуру, но и "разбросан" по другим направлениям и дисциплинам, он существует с момента появления звукозаписи. Первая аудиозапись на виниле принадлежит не Томасу Эдисону, как многие ошибочно считают, а Эдуарду Леону Скотту де Мартенвилю, который в 1857 году придумал фоноавтограф. Его так вдохновило изобретение фотоаппарата, работавшего по принципу человеческого глаза, что он изучил строение уха и "воплотил" его в своем устройстве. Оно было собрано из акустического конуса и вибрирующей мембраны, соединенной с иглой. Игла соприкасалась с поверхностью вращаемого вручную стеклянного цилиндра, покрытого копотью или бумагой. Звуковые колебания, проходя через конус, заставляли мембрану вибрировать, передавая колебания игле, которая, в свою очередь, прочерчивала на копоти отметки. Фоноавтограф позволял отображать звуковые колебания без возможности их воспроизведения.

Как ни странно, есть еще более ранние свидетельства существования записанного звука, которые уводят нас в далекий 1650 год к книге Афанасия Кирхера "Универсальная мизургия" (Musurgia Universalis). Это был сборник древних и современных представлений о музыке, ее производстве и воздействии. В нем, в частности, исследовалась связь ее математических свойств, например, гармонии и диссонанса, с медициной и риторикой. Если говорить о появлении саунд-арта в нашей стране, его флагманом является Арсений Аврамов, а электронной музыки - Эдуард Артемьев. У нас также преподают исследователи саунд-арта, которые активно развивают это направление. Например, Андрей Смирнов, получивший премию "Инновация" за монографию "В поисках потерянного звука. Экспериментальная звуковая культура России и СССР первой половины ХХ века". В ее основе - курс лекций, которую Андрей читал в Московской консерватории. Не менее важен для нас и один из первых философских трудов, которые вообще рассматривают музыку как дисциплину, - "Музыка как предмет логики" Алексея Федоровича Лосева.

Разумеется, во времена, когда был изобретен фоноавтограф и рождались все эти произведения, никто не называл такие исследования саунд-артом. Он стал оформляться в самодостаточную дисциплину, когда появился запрос систематизировать исследования в области звука ― примерно в начале 2000-х, а уже самым громким заявлением о дисциплине стала книга Петера Вайбеля "Саунд-арт. Звук как проводник искусства" (Sound Art. Sound as a Medium of Art), вышедшая в ноябре 2019-го. С октября того же года существует и наша кафедра. Сегодня изучение саунд-арта как отдельного направления в системе государственного образования говорит о том, что мы наконец-то по праву официально занимаемся теми вопросами, которые еще в начале XX века поднимали российские исследователи, такие как изобретатель синтезатора "АНС" Евгений Мурзин, о котором мы тоже много говорим на лекциях.

"Прометеев аккорд" и Гвидо Аретинский

Изучение саунд-арта повышает уровень культуры в области аудиального. Высокая культура в этой сфере не связана с патетикой каких-то отдельных музыкальных направлений - например, оперы или симфоний. Саунд-арт может погружать нас и в малоисследованные, "маргинализированные", вытесненные области. Высота культуры определяется здесь наличием прозрачной системы классификации - тех инструментов, с помощью которых можно проанализировать ту самую звуковую карту местности, о которой я уже говорил. И для каждого звукового пространства эти инструменты свои.

Очень часто происходит подмена понятий: экспериментальную музыку путают с саунд-артом, саунд-арт - с нойзом, в нойзе пытаются расслышать мелодию и в итоге обиженно заявляют, что это вообще не музыка, а просто грохот. Такое происходит каждый раз, когда мы смотрим на объект, не обладая понятийным аппаратом, и используем ту оптику, которая для него не подходит. Своя оптика нужна для любого жанра - и для блэк-металла, и для русского шансона. Если мы слушаем атональную музыку, не разобравшись, что такое "прометеев аккорд" Скрябина, ничего не знаем об Арнольде Шенберге и Джоне Кейдже, вряд ли мы ее поймем. Она покажется нам просто какофонией.

Хотя я привожу довольно экзотичные примеры, наша образовательная программа состоит не только из экзотики. У нас преподают и педагоги из Московской консерватории, которые обучают студентов фундаментальным принципам композиции, элементарной теории музыки, рассказывают, кто такой Гвидо Аретинский, который стал реформатором музыкальной нотации. В результате студенты нашей кафедры "выплавляются" в профессионалов широкого профиля, работающих со звуком в самых разных сферах.

Эта статья и многие другие материалы опубликованы на сайте ©IPQuorum - первого в России издания о креативных индустриях и интеллектуальной собственности. IPQuorum - это новый формат работы международного бренда, который организует все самые яркие события мира интеллектуальной собственности и креативных индустрий в России, включая рынок LegalTech и сферы.