В Татарстане в ходе педагогического кейс-чемпионата обсудили тему ЕГЭ
Так, председатель комитета по науке и высшему образованию Госдумы Сергей Кабышев высказался против отмены ЕГЭ.
"Я считаю, что у каждого должно быть право выбора. Кто готов к сдаче ЕГЭ - оставить ЕГЭ, кто не готов по разным причинам - пусть сдают традиционные выпускные экзамены в школе и экзамены при поступлении в вуз", - сказал он, отвечая на вопрос одного из участников.
Депутат Госдумы Азат Ягафаров, также участвовавший в мероприятии, заявил: "Я больше склоняюсь к тому, что ЕГЭ надо оставить". Он отметил, что с введением ЕГЭ "очень много реализовалось ребят, которые раньше не могли попасть в вуз". "Самым главным" в системе ЕГЭ Азат Ягафаров назвал наличие у абитуриентов "альтернативы", то есть возможности подать заявление одновременно в несколько вузов. Также, по его мнению, ЕГЭ "устраняет" предвзятое отношение к учащимся со стороны экзаменаторов. При этом депутат Ягафаров считает "отрицательным моментом" в ЕГЭ появившуюся практику "натаскивания детей".
"Сейчас детей просто натаскивают на один предмет. Появилось очень много преподавателей, которые занимаются этим. Появился какой-то бизнес детей готовить на ЕГЭ. Особенно в Москве", - сказал он. Азат Ягафаров подчеркнул, что высказал личную позицию и при рассмотрении законопроекта об отмене ЕГЭ, которое планируется в первом чтении в октябре, будет "солидаризоваться с решением партии" "Единая Россия" как член ее фракции в парламенте. "Будем определяться осенью, но я свою личную позицию высказал", - отметил он.
Ранее зампред думского комитета по просвещению Яна Лантратова сообщила, что законопроект об отмене ЕГЭ был внесен в Госдуму в июне депутатами от фракций ЛДПР, КПРФ и "Справедливая Россия - За правду". Согласно законопроекту, ЕГЭ предлагается заменить на государственный экзамен.
Всероссийский педагогический кейс-чемпионат, организатором которого выступила "Татнефть", проходит на базе "Высшей школы нефти" в Альметьевске впервые. Его целью заявляется "повышение квалификации и расширение кругозора участников в области внедрения новых форм обучения, позволяющих обеспечивать непрерывное развитие универсальных компетенций учащихся за счет изменения контекста и форматов преподавания школьных предметов".