В России впервые отмечается День наставника

2 марта в России впервые отмечается День наставника. Праздник учрежден Указом президента в прошлом году как еще один шаг к возрождению института, который всегда был частью нашего культурного кода. Не только в СССР, когда наставники были на каждом предприятии и в школе, но и в дореволюционные времена. Если бы не наставник Петра Первого Франц Лефорт, то не было бы Санкт-Петербурга и "окна в Европу". Если бы не Константин Ушинский, в честь которого День наставничества отмечается 2 марта (его день рождения), то в школы так бы и брали только "благородных" девиц, и не учили бы их естественным наукам. Ушинский полностью перевернул подход к женскому образованию и стал, по сути, основателем системы наставничества для молодежи. Это его принципы: учитель еще и друг; наставник учит не только знаниям, но и мышлению; воспитывать нужно не только умом, но и сердцем.

Наставничество сегодня помогает построить счастливое будущее для молодых людей через раскрытие потенциала личности, являющейся частью потенциала страны. Именно такая цель ставилась в Год педагога и наставника в 2023 году и последующем принятии Концепции развития наставничества, учреждении сегодняшнего праздника и мер поддержки, закреплении статуса и гарантий в законе.

Наставничество помогает решать важнейшие экономические вызовы. Дефицит кадров - один из таких. Покажу на примере врачей. Более 29 тысяч врачей не хватало в учреждениях здравоохранения на начало 2023 года. Для решения проблемы был принят комплекс мер: спецвыплаты, стимулирование сельских кадров, увеличение контрольных цифр приема в вузы, но также активно задействовали институт наставничества, чтобы под кураторством опытных наставников допустить к практике стажеров-врачей. Мера сработала. За 2 года в учреждения здравоохранения удалось привлечь более 13 тысяч врачей-стажеров.

Министерство здравоохранения системно решает кадровую задачу с помощью института наставничества. За ним следуют и другие ведомства - Росмолодежь, Минкультуры, Минобрнауки. Однако практики наставничества уже сейчас меняют рынок труда.

Долгое время практики наставничества на предприятиях не поощрялись, сама эта работа при отсутствии мотивации воспринималась как общественная деятельность, руководители и высококлассные эксперты не хотели тратить время на новичков, попытки ввести это системно на многих предприятиях проваливались. Закон "Единой России" закрепил в Трудовом кодексе статус наставника и гарантии оплаты. В вопросе о том, общественная деятельность это или труд, была поставлена точка. С 1 марта 2025 года работодатели обязаны доплачивать наставникам за помощь новичкам в адаптации.

Система и опыт только формируется, но уже сейчас известно, что в 63 регионах установлены выплаты педагогам-наставникам, а крупные компании активно внедряют собственные модели поддержки. Например, в РЖД для 32 тысяч наставников предусмотрена выплата в размере 5% от оклада, а в КАМАЗе каждому новому сотруднику назначают ментора с корпоративной подготовкой и выплатой до 25 тысяч рублей. Запрос на наставничество со стороны молодых специалистов растет, предложений работодателей становится больше. По данным только одного сервисов по поиску работы, число вакансий с указанием о том, что у тебя будет наставник, выросло на 9%, а в отдельных отраслях - кратно: +115% в промышленности и +122% в финансах. Интерес соискателей составил +64% к поиску таких вакансий. Сохранить этот тренд крайне важно.

Помимо экономического вызова, наставничество помогает решить важный социальный - воспитание личности и помощь детям в трудной жизненной ситуации. В России много детей. 375 тысяч - сироты или не имеют попечения родителей. 200 тысяч - в социально неблагополучных семьях. 420 тысяч находятся на профилактическом учете. Подростковая преступность снижается, однако повторная - растет. Больше трети ребят, совершивших преступление, вновь идут на нарушение закона. Часто причиной является безделье и брошенность. В то же время опыт показывает, что когда у ребенка появляется наставник - жизнь меняется.

Наставники помогают детям учиться быть ответственными, дружить, иметь свое хобби, жизнь становится интереснее и ярче, таланты начинают раскрываться по-новому. И это влияет на социум. Опыт благотворительных фондов показывает, что после работы с наставниками количество детей, которые ведут потребительский и асоциальный образ жизни, сильно сокращается. Одна из финалистов Премии #МЫВМЕСТЕ в категории "Наставник года" Ольга Антонова из Югры признается, что в результате ее наставничества с детьми, коротающими время на стройках и у заброшенных домов, пятерых школьников удалось снять с профилактического учета. Много это или мало? Для Ольги, как и для нас всех, каждый такой ребенок - огромная победа. А что если таких как она будет тысячи по стране? Значит, будут тысячи спасенных детских жизней.

Кстати, Ольга Антонова - "серебряный" волонтер. И в наставничество она вовлекла уже более 10 таких же пенсионеров родного города. Они вдохновляют ребят развиваться, учиться, стремиться к новым вершинам. И это работает в обе стороны - наставники тоже получают большую пользу. Есть ряд исследований, которые это доказывают. Так, например, по данным Аналитического центра НАФИ, 60% наставников, которые помогают осваивать гаджеты пожилым, отмечают от этого процесса высокое чувство удовлетворенности. А зарубежные ученые доказали, что бабушки и дедушки, участвующие в воспитании внуков, стареют медленнее тех, кто этим не занимается. Наставничество и участие в жизни молодого поколения в целом положительно влияет на здоровье и продолжительность жизни пожилых людей. Бабушки и живут дольше дедушек, потому что больше времени проводят с внуками.

И еще один важный вызов, где наставничество играет большую роль, - это патриотическое воспитание, социализация ветеранов СВО и помощь семьям бойцов.

После завершения СВО нашей Победой сотни тысяч молодых людей будут возвращаться домой к своим семьям. Важнейшей задачей общества является их социализация, и на их примере воспитывать подрастающее поколение. Работа с детьми в качестве наставников может быть тем глубоким смыслом, который позволит им быстрее адаптироваться и вернуться в мирную жизнь. Такие программы уже активно разворачиваются в регионах, например, в Свердловской области в наставничество вовлечены уже 270 ветеранов, в Подмосковье - более 180. Кроме того, внимание наставников нужно детям семей военнослужащих. В СМИ писали про случаи, когда в школах дети сталкивались с травлей из-за того, что их родные участвуют в СВО. Это недопустимо. Когда видишь такое - берет злость и обида. Дети наших героев должны чувствовать заботу и поддержку. Важно, чтобы ни один ребенок не оставался один на один со сложной ситуацией и всегда рядом было сильное плечо. Особенно это нужно там, где родные не вернулись. Только участие здесь должно быть очень аккуратным, и наставничество именно такая форма, которая может помочь наиболее мягко и бережно ребенка поддержать, помочь, дать ему чувство уверенности, защиту.

Сферы разные, а смысл наставничества один - помочь человеку, сделать его жизнь ярче, интереснее, счастливей. И новый в России праздник - День наставника - прекрасный повод напомнить об этом.