С 1 сентября 2026 года во всех регионах страны в отдельных школах начинается введение оценки поведения учеников 2-8-х классов. В министерстве подчеркивают, что она должна стать понятным инструментом развития личности ребенка, а не дополнительным наказанием.
Напомним, что авторы этой инициативы в первую очередь думали о защите чести и достоинства учителя. Так, по словам главы Минпросвещения Сергея Кравцова, введение объективной оценки поведения учащихся позволит повысить прозрачность взаимодействия участников образовательного процесса и поддержать учителя. "Системная фиксация конкретных фактов несоблюдения школьных требований учениками снизит необоснованные обвинения в адрес педагога. Кроме того, ранняя и объективная фиксация отклонений в поведении обучающихся даст возможность своевременно оказать школьнику необходимую поддержку, скорректировать трудности в общении и обучении", - объяснял Сергей Кравцов.
Апробация оценки поведения прошла в Луганской Народной Республике, Чеченской Республике, Республике Мордовия, а также в Новгородской, Ярославской, Тульской и Ленинградской областях и охватила 89 школ. Педагоги использовали разные модели оценивания: двухуровневую (зачет/незачет), трехуровневую (образцовое, допустимое, недопустимое) и традиционную пятиуровневую. Для каждой из них были разработаны определенные критерии.
По результатам апробации трехуровневая система выбрана как наиболее оптимальная. Именно она обеспечивает достаточную дифференциацию между социально одобряемым поведением, поведением, требующим коррекции, и нарушением норм безопасности и прав других участников образовательного процесса. Также такая система является наиболее объективной, прозрачной, обладает гибкостью и профилактическим потенциалом.