Предложение министра Вальдитары вписывается в общий курс правительства в отношении иностранцев в школах. Ранее министерство предложило ограничить долю учеников-иммигрантов в одном классе 30 процентами, чтобы улучшить их языковую адаптацию и предотвратить появление изолированных "гетто-классов". По мнению властей, если в классе слишком много детей плохо говорят по-итальянски, это замедляет общую программу и мешает процессу обучения.
Представители ассоциации Rete G2, объединяющей итальянцев второго поколения, убеждены, что знание итальянского языка родителями отнюдь не является решающим фактором. Многие семьи, приехавшие в Италию много лет назад, упорно работали на непопулярных среди итальянцев позициях, не имея достаточно времени на языковые курсы. Тем не менее это не помешало их детям успешно закончить школы и получить достойное высшее образование.
Критики открыто называют инициативу популистской и сомневаются, что в стране существует законодательная база, позволяющая принуждать взрослых людей к обучению.
Вместо того чтобы оказывать давление на родителей, эксперты по вопросам интеграции предлагают усилить поддержку самих школьников - привлечь межкультурных медиаторов, организовать дополнительные языковые занятия и программы для двуязычных детей. Они предупреждают: проблемы с успеваемостью существуют в итальянских школах независимо от происхождения учеников. Поэтому, согласно логике экспертов, попытка решить этот больной вопрос, воздействуя на родителей, может привести лишь к тому, что семьи будут незаслуженно наказаны за школьные оценки детей, вместо того чтобы получить поддержку, необходимую для их более безболезненной интеграции в итальянское общество.