Взаимодействие системы образования и законодателей помогает в решении кадровых проблем

Все больше молодых людей высказывают мнение о том, что для старта карьеры "мягкие" навыки важнее, чем "жесткие". Развивать коммуникабельность и умение работать в команде они обычно начинают со студенческой скамьи. О том, почему участие молодежи в общественных и социальных проектах важно для экономики региона, рассказал депутат Законодательной думы Хабаровского края Сергей Галицын.

Сергей Викторович, кадровая повестка Хабаровского края находится на пересечении двух сфер вашей работы. Как депутат вы входите в постоянный комитет по вопросам социальной политики, как ректор Дальневосточной государственной академии физической культуры (ДВГАФК) отвечаете за подготовку молодых специалистов. Как, на ваш взгляд, сегодня должны взаимодействовать система образования и законодательная власть в решении кадровых проблем?

Сергей Галицын: Для меня кадровая политика начинается задолго до того как выпускник получает диплом и выходит на рынок труда. Важно, какие возможности для профессионального и личностного развития мы создаем еще во время обучения.

Сегодня недостаточно только специальных знаний. Нужны люди, которые умеют работать в команде, брать ответственность, выстраивать коммуникацию, анализировать ситуацию и доводить дело до результата. Поэтому и как ректор, и как депутат считаю важным, чтобы молодежь как можно раньше получала опыт решения реальных задач.

Стоит понимать, что дума занимается не только законотворческой деятельностью. Это в том числе и площадка для взаимодействия власти с профессиональными сообществами и молодежью. При краевом парламенте действует Молодежная общественная палата, через которую подрастающее поколение может участвовать в обсуждении актуальных для них проблем и вносить свои предложения. Для студентов это возможность увидеть, как формируются решения, научиться аргументировать свою позицию и понимать ответственность за инициативу.

В эту работу могут включаться и студенты ДВГАФК?

Сергей Галицын: Конечно. Для нас важно не замыкать образование внутри аудитории. Студенты должны участвовать в общественных, волонтерских и проектных форматах, взаимодействовать с органами власти, социальными партнерами, общественными организациями. Здесь естественным образом соединяются две сферы моей работы - депутатская и вузовская. Молодой человек не просто узнает, как устроены общественные институты, а включается в конкретную работу и видит результат собственного участия.

В ДВГАФК реализуется программа "Обучение служением", которая включает студентов в решение социально значимых задач. Что дает такой формат самим обучающимся?

Сергей Галицын: Главная ценность - практика. В ДВГАФК волонтерство и проектная деятельность входят в обучение студентов первых и вторых курсов. Молодые люди работают над социально значимыми задачами вместе с партнерами: определяют проблему, предлагают решение, распределяют роли в команде, взаимодействуют с заказчиком. В академии, например, реализовывали проекты по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья. Это одновременно и общественно полезная работа, и серьезная школа профессиональных и управленческих компетенций.

А как социальные и молодежные проекты связаны с экономикой?

Сергей Галицын: Через человеческий капитал. Экономика региона - это в первую очередь люди, способные создавать, организовывать, принимать решения и отвечать за достигнутый результат. Участие в реальном проекте учит коммуникации, командной работе, управлению, взаимодействию с разными организациями. Эти навыки затем переходят и в профессиональную деятельность. Поэтому поддержку молодежных инициатив рассматриваю как вклад в качество будущих кадров.

Подчеркну, что помощь в реализации начинаний подрастающего поколения должна быть системной работой. В депутатской деятельности я последовательно выступаю за развитие механизмов поддержки школьных и студенческих инициатив: грантовых возможностей, консультационного сопровождения, помощи в поиске партнеров. Особенно важны проекты, которые решают конкретные социальные задачи: волонтерство, помощь семьям, работа с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Молодому человеку нужно дать не только право предложить идею, но и понятный маршрут ее реализации. Я уже отмечал необходимость расширять такую поддержку для школьных и студенческих команд.

Получается, общественная активность становится частью подготовки кадров?

Сергей Галицын: Да, но отмечу: она не заменяет профессиональное образование, а серьезно его дополняет. В реальном проекте формируются самостоятельность, ответственность, умение работать с людьми и принимать решения. Эти качества востребованы и работодателями. Поэтому взаимодействие власти, вузов, бизнеса и общественных организаций вокруг молодежных проектов имеет вполне практический кадровый смысл.

Какой результат этой работы вы считаете главным?

Сергей Галицын: Молодой человек должен видеть, что в Хабаровском крае он может реализовать себя, участвовать в изменениях и применять знания на практике. Когда такой опыт появляется у него уже в студенческие годы, власть одновременно решает несколько задач: развитие гражданской ответственности, повышение качества подготовки специалистов и укрепление кадрового потенциала территории. А это напрямую связано с устойчивостью экономики региона.