"До 40% молодых специалистов покидают профессию в первые три года работы - это тревожный показатель, который говорит о том, что мы выпускаем педагогов, но не удерживаем их в школах, - пояснила в комментарии "РГ" автор письма. - Основные причины ухода - эмоциональное выгорание, трудности с дисциплиной в классах и высокая бюрократическая нагрузка при отсутствии своевременной методической поддержки".
По словам Голубевой, если предложение будет реализовано, за каждым молодым специалистом на первый год работы закрепят персонального наставника из числа опытных педагогов с первой или высшей квалификационной категорией. Кроме того, она считает необходимым ввести единый регламент взаимодействия наставника и подопечного: не менее четырех совместных открытых уроков с последующим анализом, помощь в подготовке к аттестации и освоении цифровых образовательных платформ.
"Наставникам должны быть установлены стимулирующие выплаты, а период наставничества следует засчитывать в педагогический стаж для досрочного выхода на пенсию, - добавила депутат. - Для малокомплектных и сельских школ, где в штате нет профильного эксперта, нужно предусмотреть механизм дистанционного наставничества".
В обращении, адресованном профильному министру Сергею Кравцову, Голубева просит его дать поручение оценить целесообразность внесения таких изменений в законодательство.
Она считает, что предложенные меры помогут остановить отток молодых кадров из школ, который приводит к "увеличению нагрузки на оставшихся педагогов и нарушению преемственности педагогических традиций".