Бизнес инвестирует в знания

Российская промышленность сегодня находится на особом этапе развития, определяющем дальнейшее будущее. Предприятия активно модернизируются, внедряются цифровые технологии и новые производственные решения, для работы с которыми требуются высококвалифицированные специалисты. Их подготовкой занимаются отечественные вузы, но все больше в этой работе участвуют и крупные компании.

По оценкам экспертов, в ближайшие пять лет рынок труда столкнется с серьезной нехваткой инженеров. К дефициту кадров приводит в том числе несоответствие образовательных программ реальным требованиям производства. Предприятиям нужны готовые специалисты с практическими навыками работы на современном оборудовании, понимающие специфику отрасли и способные быстро включаться в решение производственных задач. Поэтому крупный бизнес все чаще участвует в образовательном процессе, работая с будущими специалистами задолго до трудоустройства выпускников вузов - еще со школьной скамьи.

Один из ярких примеров такой системной работы демонстрирует компания "Транснефть". На протяжении двух десятков лет она последовательно выстраивает сотрудничество со школами, вузами, научными центрами во всех регионах, где находятся ее подразделения.

"Мы убеждены, что работа с молодежью - основа развития отрасли. На старте жизненного пути и профессиональной карьеры каждому человеку требуются поддержка, мотивация и обучение", - подчеркнул президент компании Николай Токарев в обращении к участникам совещания молодежного совета Минэнерго России 28 августа 2026 года.

Не ждать до диплома

На сегодняшний день компания сформировала целую сеть опорных вузов, в числе которых Тюменский индустриальный университет, Уфимский государственный нефтяной технический университет, Самарский государственный технический университет, Томский политехнический университет, Ухтинский государственный университет, Дальневосточный федеральный университет, РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина, Российский технологический университет (РТУ МИРЭА) и Международный институт энергетической политики и дипломатии (МИЭП) МГИМО. Многие из этих вузов входят в список лучших в России.

Совместными усилиями университетов и нефтепроводной компании разрабатываются учебные программы, которые дают академическую базу, но при этом нацелены на практику. Студенты посещают производственные объекты компании, участвуют в отраслевых научно-технических конференциях, работают на реальном оборудовании и получают возможность еще во время учебы понять, как устроена профессия изнутри.

Примеров такого успешного сотрудничества много. Один из них - партнерство между нефтепроводчиками и МИЭП МГИМО, которое ведет свою историю с 2013 года. С 2014-го там действует базовая кафедра компании. За это время более ста студентов института прошли подготовку в рамках совместной программы "Международный менеджмент в области транспорта нефти и нефтепродуктов", нацеленной на подготовку высококлассных специалистов-международников для энергетических проектов.

Виртуальная реальность

Еще дольше, с 2008 года, идет сотрудничество дочерней компании - "Транснефть - Западная Сибирь" - с Томским политехническим университетом (ТПУ). В рамках благотворительной программы долгосрочного взаимодействия предприятие выделяет средства на модернизацию материально-технической базы Инженерной школы природных ресурсов ТПУ, а также на ремонт учебных помещений, создание цифровой обучающей среды. За последние 6 лет при поддержке компании в вузе открылись 5 лабораторий по нефтепроводному транспорту.

Отдельный акцент сделан на цифровизации университета: за время совместной работы были внедрены виртуальные учебные комплексы и тренажеры для подготовки специалистов трубопроводной отрасли. Фактически речь идет о воспроизведении реальной производственной среды, что позволяет студентам лучше понимать, чем им предстоит заниматься на рабочем месте.

Показательна история начальника Томского районного нефтепроводного управления Антона Веденяпина, который сам когда-то окончил ТПУ. "Я из числа первых выпускников кафедры транспорта и хранения нефти и газа Томского политеха. Тогда только начиналось сотрудничество вуза с "Транснефтью", поэтому в процессе учебы мы активно знакомились с работой компании. Я проходил практику на производственных объектах и уже тогда понял, что правильно выбрал профессию. Получив диплом, пришел сюда на работу. Начинал с линейной должности в центральной ремонтной службе, затем трудился в отделе эксплуатации, а теперь возглавляю томский филиал", - рассказал Веденяпин.

Сразу к практике

Сегодня вузовская инфраструктура, развивающаяся с помощью крупного бизнеса, все больше напоминает полноценную технологическую площадку. К примеру, в Московском государственном техническом университете имени Н.Э. Баумана при поддержке нефтепроводной компании были открыты лаборатории роботизированной сварки, наплавки и рентгеновской томографии. Многие из совместных разработок вуза и компании применяются при проектировании, строительстве, реконструкции и ремонте магистральных нефтепроводов.

В Дальневосточном федеральном университете (ДВФУ) в июне 2026 года открылся "Полигон трубопроводного транспорта нефти". Это не совсем аудитория в привычном понимании, а учебное пространство, где можно буквально "разобрать" нефтепровод на элементы: от задвижек до оборудования нефтеперекачивающих станций - и понять, как вся система работает в связке.

Предприятиям нужны готовые специалисты с навыками работы на современном оборудовании

"Открытие учебного полигона важно с точки зрения совершенствования образовательного процесса. Совместно с компанией мы планомерно шли к созданию этого пространства, его качественному наполнению и будем использовать его в учебном процессе максимально эффективно", - рассказывает директор департамента нефтегазовых технологий и нефтехимии ДВФУ Анна Никитина.

Лаборатория как модель производства

Ректор Уфимского государственного нефтяного технического университета Олег Баулин отмечает, что взаимодействие его вуза и компании дает много преимуществ не только для отрасли, но и для самих студентов. "Выпускники, окончившие УГНТУ, выйдут более подготовленными квалифицированными специалистами, которым понадобится меньше времени на адаптацию на рабочих местах, - сказал ректор. - Также помимо вопросов проектирования, эксплуатации, сооружения трубопроводов, обеспечения метрологического контроля, вопросов автоматизации и строительного надзора, которые мы уже успешно реализуем в вузе, сегодня добавилось новое важное направление, связанное с товарно-транспортными операциями, - мы открыли новую лабораторию. Особо приятно подчеркнуть, что эта смежная академическая отрасль, находящаяся на стыке трубопроводного транспорта нефти и вопросов, связанных с гидравликой, химико-технологическими свойствами нефти и нефтепродуктов, будет реализовываться впервые в нашем вузе".

Действительно, "Транснефть" помогла отремонтировать и оснастить пространство, где будут повышать квалификацию работники товарно-транспортных подразделений дочерних обществ компании. Главная особенность комплекса - организация практических занятий. Они объединены в единую сквозную деловую игру, которая моделирует товарно-транспортную деятельность на разных уровнях. Вместо набора разрозненных упражнений слушателям предлагают последовательную работу. Такой формат позволяет проследить связь между разными этапами процесса и увидеть, как отдельная операция включена в работу предприятия.

Важную роль играет практическое знакомство студентов с отраслью - на экскурсиях и мастер-классах

"Преподаватели вуза посетили огромное количество объектов компании, напрямую общаясь со специалистами различных направлений, - рассказал заведующий кафедрой "Гидрогазодинамика трубопроводных систем и гидромашины" УГНТУ Радмир Ташбулатов. - Дальше мы уже решали, как все это загрузить в педагогический сценарий преподавания, потому что обо всех тонкостях производства невозможно рассказать, но надо было сделать так, чтобы каждая операция сложилась в единую систему работы товарно-транспортных служб компании".

Основная задача таких занятий - приблизить подготовку студентов к реальным технологическим условиям. "Мы можем поработать на настоящем программном обеспечении, которое используют специалисты товарно-транспортных служб компании, почувствовать себя в их роли. Соответственно, когда мы будем проходить практику или трудоустраиваться - процесс адаптации на первом рабочем месте для нас будет проходить намного проще", - уверен студент 2-го курса магистратуры факультета трубопроводного транспорта УГНТУ Виктор Кузнецов.

Стипендии и гранты

Партнерство Уфимского государственного нефтяного технического университета с нефтепроводной компанией охватывает также научную работу, грантовую поддержку преподавателей и студентов и совместные образовательные инициативы от экскурсий до стипендиальных программ.

В 2026/27 учебном году корпоративные стипендии получили 17 лучших студентов УГНТУ. Десять представителей профессорско-преподавательского состава получили именные сертификаты. Такая поддержка дает педагогам дополнительные возможности повышать квалификацию, проводить профильные исследования, готовить научные монографии и методические пособия. Таким образом обновление оборудования дополняется инвестициями в людей, которые превращают его в инструмент обучения.

Совместная работа ведется и на отраслевых дискуссионных площадках. Недавно в Уфе прошла III Международная научно-практическая конференция "Проблемы и перспективы метрологического обеспечения учета нефти и нефтепродуктов". Представители государства, бизнеса, науки и вузов обсудили цифровизацию измерений, применение искусственного интеллекта и развитие отечественных измерительных систем.

Подготовке специалистов-метрологов в условиях развития ИИ был посвящен доклад декана факультета автоматики и вычислительной техники РГУ нефти и газа имени И.М Губкина Игоря Храброва. Он предложил оценивать не только готовую работу студента, но и ход решения: проводить устные защиты, разбирать промежуточные этапы и ошибки. Среди предложений - учебный модуль по ИИ-грамотности и повышение квалификации преподавателей. Такой подход должен помочь будущему инженеру самостоятельно проверять результаты и отвечать за свои выводы.

Профориентация нового формата

Все большую роль в образовании начинают играть и форматы живого знакомства с отраслью - экскурсии, мастер-классы, хакатоны. Когда школьник или студент оказывается на производственном объекте, видит настоящее оборудование, технологические процессы и работу специалистов, профессия перестает быть чем-то абстрактным: в этот момент часто формируется первое осознанное желание работать в этой сфере.

Так, в 2026 году дочерняя компания - "Транснефть - Север" - организовала экскурсию на нефтеперекачивающую станцию "Ухта-1" для студентов Ухтинского государственного технического университета. Для них это стало возможностью не только увидеть работу станции, но и пообщаться с действующими специалистами и задать вопросы, касающиеся реальной инженерной практики.

"Я первый раз побывал на производственном объекте, и мне понравилось, что здесь все технологично. Куратор очень интересно рассказывал, объяснял и отвечал на интересующие нас вопросы, проверял наши знания. Я узнал много нового об импортозамещении всего оборудования вплоть до лакокрасочных материалов", - рассказал студент 4-го курса УГТУ Василий Фетюков.

Большое внимание нефтепроводная компания уделяет и работе с преподавательским сообществом. К примеру, в 2025 году преподаватели профильных вузов и корпоративных образовательных организаций посетили объекты дочерней компании - "Транснефть - Урал". Они познакомились с производственной инфраструктурой, обсудили практические задачи отрасли и подходы к подготовке специалистов.

Культурная среда

Нефтепроводная компания, выстраивая партнерство с вузами, одновременно ведет важную просветительскую деятельность, связанную с популяризацией российской науки, истории и культуры, активно участвует в проектах по поддержке образования совместно с министерством просвещения РФ. Большое внимание уделяется помощи учебным заведениям на исторических территориях.

В июне 2026 года министр просвещения РФ Сергей Кравцов и президент "Транснефти" Николай Токарев подписали соглашение о взаимном сотрудничестве компании и министерства. Речь идет о реализации совместных просветительских и образовательных проектов в целях популяризации русского языка и российского образования за пределами нашей страны. Сотрудничество предполагает проведение мероприятий, направленных на сохранение исторической памяти, организацию курсов повышения квалификации педагогов, обеспечение учебной литературой и др.

"Документ позволит существенно расширить перечень совместных проектов и эффективно решать задачи по продвижению отечественных образовательных стандартов, повышению квалификации иностранных педагогов русского языка, обеспечению зарубежных школ российскими учебниками, а также по проведению просветительских мероприятий, направленных на сохранение и популяризацию исторической памяти", - отметил Сергей Кравцов.

Николай Токарев на церемонии подписания соглашения рассказал, что совместно с Минпросвещения России был реализован крупный благотворительный проект по изданию и доставке в школы новых регионов учебно-методического комплекта "История нашего края. Донбасс и Новороссия", предназначенного для школьников 5-7-х классов.

"Хочу в этой связи отметить значительный экспертный вклад в проект, который внесли Российское военно-историческое общество и Научно-образовательный союз "Родное слово". Благодаря консолидированным усилиям педагогов, историков и экспертов удалось создать достойный современный учебник для школьников, которые до этого были лишены доступа к качественному образованию", - сказал Николай Токарев.

Значимость проводимой работы отметил и вице-президент компании Владимир Каланда: "Важно рассказать детям, подросткам, как создавалась государственность России, что она из себя представляет сегодня. Формирование и понимание тех исторических тенденций, которые в нашем государстве складывались веками, - очень важная задача и для нашей компании", - отметил он.

Связь с историей

Издательские и просветительские проекты "Транснефти" тоже выполняют важную образовательную функцию. Среди них - издания "Русский Пантеон" и "Орден "Победа", подготовленные самой компанией и посвященные ключевым страницам отечественной истории и выдающимся личностям.

Книга "Орден "Победа". Неизвестные страницы", выпущенная в апреле 2025 года к 80-летию Победы в Великой Отечественной войне, рассказывает об истории создания ордена, его эскизах, церемониях награждения и кавалерах. Другой проект - двухтомный "Русский пантеон. Польза, честь и слава", выпущенный в 2024 году, - представляет выдающихся российских просветителей, ученых, путешественников, изобретателей, музыкантов, архитекторов, юристов, спортсменов и меценатов. Подобная работа становится еще одним способом сохранить историческую память и сделать ее ближе для нового поколения читателей.

В "Русском пантеоне" собраны 94 очерка. Среди героев - представители разных профессий, социальных слоев и национальностей, чей вклад в развитие России не всегда широко известен читателю. Авторский коллектив работал при содействии Государственного архива РФ: для книги были предоставлены документы XVII-XX веков, часть которых прежде не публиковалась.

Кроме того, компания передала Минпросвещения России 4 тысячи копий документального 18-серийного фильма "Неизвестная война", а также комплект исторических плакатов. Позже эти материалы начали использоваться в российских образовательных учреждениях как часть работы по сохранению исторической памяти и повышению интереса школьников к отечественной истории.

Соглашение с Минпросвещения России позволит системно продвигать российское образование и русский язык за пределами страны. Данное направление включает и работу с преподавателями русского языка в странах ближнего зарубежья. Как рассказал Владимир Каланда, компания поддерживает такие проекты в Казахстане, Кыргызстане и Узбекистане, предоставляя педагогам возможность повысить профессиональную квалификацию в российских учебных заведениях. Здесь, как и при сотрудничестве с техническими вузами, помощь адресована тем, кто передает знания следующему поколению.

В итоге образовательная миссия корпорации дополняется еще одним измерением - гуманитарным, которое помогает формировать интеллектуальный потенциал отрасли и видеть в инженерной профессии не только технологическую составляющую, но и связь с историей и развитием страны.

Прямая речь

Виктор Мартынов, ректор РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина:

- В нефтегазовом комплексе за последние 15 лет сложилась уникальная экосистема подготовки кадров. Сегодня отрасль лидирует и по охвату, и по качеству профориентации. Это прежде всего заслуга ведущих нефтегазовых компаний. Профильные классы, различные программы и мероприятия при поддержке предприятий действуют в более чем 20 регионах России. Это формирует профориентационную экосистему, которая помогает выявить одаренных детей из разных регионов, в том числе жителей удаленных территорий, помочь им подготовиться к поступлению и получить качественное образование.

Партнерство с компаниями имеет критическое значение для современного нефтегазового образования. Во-первых, один из главных нарастающих трендов рынка труда - потребность работодателей в полностью подготовленных кадрах, которых не надо доучивать или переучивать на производстве. Для нефтегазового комплекса, где стоимость оборудования может достигать десятков миллиардов рублей, а цена ошибки высока, это особенно актуально. Второй фактор - необходимость оперативного импортозамещения. Нефтегазовая отрасль с начала санкционного давления заместила до 97 процентов оборудования по некоторым направлениям. Важно, чтобы студенты знали актуальные технологии, а преподавали их эксперты, которые сами участвовали в разработке. Только так можно обеспечить высокое качество подготовки.

Оформленные с помощью компаний аудитории помогают студентам понять условия будущей работы. Фото: Транснефть

Пример тесного сотрудничества - создание компанией "Транснефть" в Губкинском университете уникального учебно-исследовательского полигона трубопроводного транспорта, где собрано актуальное производственное оборудование, в том числе разработанное по программе импортозамещения. Площадка позволила вывести подготовку специалистов на качественно новый уровень. Они учатся на практике, а не в теории, развивают инженерное мышление, решая реальные производственные задачи.

Уверен, что партнерство технических университетов с предприятиями должно развиваться. Надо совершенствовать механизмы целевого набора, чтобы по этой квоте приходило больше абитуриентов, и пересмотреть ограничения на платный набор по специальности "Нефтегазовое дело". Меры помогут увеличить подготовку кадров для производственных площадок на удаленных территориях, в том числе в Арктической зоне России, что сегодня особенно важно.

Анатолий Замрий, первый заместитель председателя совета Союза нефтегазопромышленников России:

- Сейчас многие компании стараются поддерживать вузы, активно взаимодействовать с ними, и это, безусловно, правильное решение. Крупные игроки, например, "Транснефть", оказывают материальную поддержку, что дает ряд преимуществ. Во-первых, растет количество целевых мест, на которые могут претендовать студенты, во-вторых, студенты уже гарантированно будут обеспечены рабочим местом после завершения обучения, а компании в свою очередь получают новых молодых и мотивированных сотрудников. В-третьих, создаются и развиваются дополнительные курсы, которые способствуют получению новых навыков и знаний. И самое главное - это практика, которую студенты могут проходить непосредственно на производстве, погружаясь в рабочий процесс. Также вложение средств компаниями способствует открытию новых базовых кафедр, которые создаются совместно с профильной организацией-партнером.

Крупные компании готовы вкладывать значительные средства в образование, поскольку они заинтересованы в новых кадрах. А значит, нужно создать условия для комфортного образовательного процесса. Инициативы бизнеса повышают уровень заинтересованности и мотивации студентов, они ощущают свою востребованность. Также важно, что на протяжении учебы они взаимодействуют с практиками, которые делятся своим опытом. В результате студенты уже имеют представление о будущей работе. Таким образом, университеты и организации совместно выращивают профессионалов для российской промышленности. Неспроста многие вузы проводят обучение магистрантов в вечернее время, освобождая тем самым дневные часы для работы в компаниях.