В частности, недавно в "Сириусе" проходила образовательная программа по агробиологии и генетике растений. Один из интереснейших реализованных проектов был посвящен анализу клеточной Т-ДНК природно-трансгенных растений. Сначала ребята слушали лекции по генной инженерии, селекции и работе с ДНК растений, а затем приступили к работе в лабораториях и компьютерных классах.
Конечно, изучение природно-трансгенных растений выходит за рамки школьной программы, но немало ребят, которых очень привлекает это направление исследований, которые готовы и даже могут сами привнести что-то новое.
Преподаватель программы, младший научный сотрудник кафедры генетики и биотехнологии Санкт-Петербургского государственного университета, кандидат биологических наук Галина Хафизова отметила две причины, зачем нужно изучать природно-трансгенные растения. Прежде всего, это одно из направлений современной селекции. Ученые создают виды, устойчивые к неблагоприятным климатическим условиям, гербицидам, вредителям.
На данный момент, некоторые сорта создаются не только с помощью классической селекции, но и селекций "нового поколения", где используются агро-бактериальные трансформации, штаммы агробактерий. С их помощью можно улучшить качество многих сельскохозяйственных культур.
Кстати, селекция "нового поколения" - один из трендов генной инженерии. Очень перспективное направление. Сейчас все больше молодых ученых учатся проводить геномное редактирование. Ну, а школьники изучают основы, привыкают искать информацию в международных базах данных и т.д..
Это уже вторая программа в "Сириусе", посвященная изучению природно-трансгенных растений. Первая проходила в 2020 году, тогда акцент был сделан на биоинформатическом поиске и анализе. Данные, полученные школьниками, до сих пор анализируются. Вот и теперь будет изучаться состав найденных клеточных Т-ДНК, проводиться поиск их предковых форм. На программе рассматривались растения, подходящие по критерию наличия у них трансгена: жимолости - японская и маака, сальное дерево и многие другие.
Галина Хафизова уверена, что школьники смогут в дальнейшем публиковать материалы своих исследований по этой теме, участвовать в научных конференциях. Остается вопрос: как ученики 8-10-х классов могут заниматься такими серьёзными и сложными вещами? Универсального рецепта нет. Кого-то из ребят вдохновил учитель, кто-то с детства хочет понять, как с помощью генов можно менять растения, живые организмы.
Всего участниками программы по агробиологии и генетике растений стали 54 школьника 8-10-х классов из 30 регионов России.