Игровые продукты в образовательном процессе - квесты, "бродилки" - в вузе практикуют давно. Курсы по финансовой грамотности для будущих учителей тоже уже вошли в систему. Поэтому идея снабдить уроки и лекции видеорядом вполне логична: более 80 процентов информации люди воспринимают именно благодаря зрению.
Оказалось, что короткие полутораминутные ролики с лаконичными разъяснениями, помогающие усваивать сложный материал, будущие финансисты приняли на ура.
"В частности, визуальный ряд помогает запомнить виды налогов, принцип действия семейной ипотеки или кредита. Мультики смешно и позитивно расскажут, почему в этом году до 22 процентов вырос НДС и к чему это приведет. И убедят, что новация имеет глубокий смысл, и жить можно", - поясняет доцент кафедры экономики, менеджмента и маркетинга Олеся Гешко.
Мастер-классы для советников директоров школ по воспитанию показали, что анимация интересна не только подросткам, но и взрослым. Поэтому более десятка мультиков уже выпущено, а в перспективе список будет расширен.
"История и новеллы минфина дают обширное поле деятельности. Так что создание образовательного сериала уже не за горами, - делится Олеся Гешко. - К тому же анимация может дать импульс развитию и других школьных дисциплин. Главное, чтобы в классе была интерактивная панель".
Разработчики проекта подметили, что возможность визуализации предмета стимулирует более глубокое его изучение. Школьникам становится интересно создавать и собственные ролики. А это еще один плюс в копилку компетенций.
В этом учебном году в тандеме с университетским технопарком инноваторы запустили проектную группу по созданию образовательной анимации о финансах. Здесь старшекурсников знакомят с ее основами, цифровыми сервисами, необходимыми для разработки мультипликационных продуктов. Новое увлекательное направление вполне может стать и темой дипломного проекта. Первый - "Роль анимация в повышении финансовой грамотности" - выпускница ОмГПУ Анастасия Кривошеина будет защищать уже в этом году.