О качестве преподавания физики и уровне "физических" знаний говорят сегодня на государственном уровне. На рост интереса к физике, безусловно, повлияло приоритетное положение инженерных направлений высшего образования, где без физики - никуда. С этого года физика становится обязательным предметом для поступления на большинство инженерных специальностей в ведущих вузах страны. Но есть еще кое-что, вернее, кое-кто, без кого рост интереса к предмету невозможен в принципе. Учитель.
Где растут ромашки
…Никто не знает, когда она запоет. Но то, что петь Татьяна Епифанова будет - это точно. И с ней будет петь весь класс.
Татьяна Григорьевна преподает в образовательном центре "Вершина" в Красногорске, и вот уже 8 лет она… поет физику.
Вы даже не догадываетесь, как гладко ложится, например, формула плотности, которая, как известно, равна отношению массы тела к занимаемому этим телом объёму, на мелодию популярной когда-то песни Игоря Николаева "Старая мельница". Но, конечно, не просто формула, а стихи, которые сочинила Татьяна Григорьевна, чтобы ее легче было запомнить.
Вот они (кто помнит мелодию песни - сразу подпевайте):
- Если мы находим плотность, массу делим на объем,
- Формулу легко запомнить, если мы ее споем.
- Ромашка малая выросла, счастье нам принесла,
- Формулу знаем теперь,
- Ромашка малая выросла, счастье нам принесла,
- Нас кто угодно проверь!
Почему ромашка, да еще малая, и где выросла? Все просто: "ромашка" - это "ро", буква, которой обозначается плотность, "малая" - это M, масса, "выросла" - это V, объем. И попробуйте теперь не петь эту формулу полдня. Дети, по их словам, поют ее дома нон-стоп, причем вместе с родителями.
- А мне только этого и надо, - смеется Татьяна Григорьевна.
Концерт за партой
По неслучайной случайности кабинет физики, где проходят уроки Татьяны Епифановой, находится ровно напротив кабинета музыки. Мы попали на концерт, то есть на урок к семиклассникам. А это, напомним, школьники, которые только начинают знакомство с физикой. Все как обычно: учебники, тетрадки, калькуляторы. Урок начинается вполне стандартно - с повторения темы "Давление твердых тел". Ничто не предвещает музыки, разве что небольшая умная колонка.
И вдруг...
- Повторим-ка наш рэп! - предлагает учитель, и первая начинает "качать" ритм, помогая себе рукой, а за ней и весь класс. - Давит ваза дном на стол, стол же ножками на пол, давит чайник на плиту. Я давление найду, разделив на площадь силу прилагаемых усилий. Лыжник лыжи надевает и давленье уменьшает, потому что площадь больше и скольженье будет проще.
Под конец, кажется, в такт качаемся уже и мы с оператором и фотографом.
Но вот опять обычный урок: один ученик идет к доске решать задачку, остальной класс работает в тетрадях. Задачка на доске решена верно, но Татьяна Григорьевна предлагает вспомнить формулу плотности. Мальчик чуть замешкался.
- Ребята, давайте поможем - и класс дружно начинает петь ту самую "Ромашку", о которой писала выше. Нам остается только аплодировать.
Масса интересного
Признаюсь, мне с физикой, мягко говоря, не повезло. Когда наша школа попала в странный эксперимент - старшеклассникам можно было отказаться на выбор от физики, химии, биологии или иностранного языка, - я без всяких раздумий вычеркнула физику и выдохнула. Сейчас жалею. И больше всего о том, что не было такого педагога, как Татьяна Епифанова.
Зато сейчас за один урок я как будто заново узнала и про плотность, и про давление в жидкостях - новая тема, - и даже про массу и вес. Оказывается, это совсем не одно и то же. Масса измеряется в килограммах, а вот вес (сила, с которой предмет давит на поверхность) - будьте добры - в ньютонах! И с точки зрения физики мы все говорим неграмотно, когда просим взвесить 2 килограмма яблок. По-научному верно либо "взвесить 20 ньютонов", или "взмассить 2 килограмма".
И на этот счет у Татьяны Григорьевны есть рэп: "Никогда не путать вес с массой тела - есть прогресс. Это разные понятия, хоть близки они как братья . Масса - эм (m), а вес - эм же (mg). Больше в десять раз уже. Массу можно мерить в тоннах, вес, как силу, - лишь в ньютонах".
Представляю лицо продавца овощной палатки у дома, когда я попрошу взвесить два десятка ньютонов огурцов...
Кстати, песня к новой теме о давлении в жидкостях (закон Паскаля) пришла к педагогу буквально накануне урока по дороге домой из школы. В голове закрутился шлягер из прошлого и стихи сами собой встали на места: "Тюбик с кремом или пастой: стоит только надавить, как закон Блеза Паскаля можно сразу применить. Мы на тюбик снизу давим - крем туда, где выход есть, и тем самым подтверждаем, что теперь давленье здесь. Это важное явленье и физический процесс".
Во весь голос
Татьяна Епифанова точно знает: физика - во всем. И прежде всего, в голосах, которыми она и дети поют на уроках.
- Голос создается благодаря колебаниям связок. Женские голоса колеблются с частотой 2000 колебаний в секунду, а мужские - 1000. Поэтому женские голоса высокие, - объясняет учитель. - Высота тона в целом зависит от частоты колебаний. Этим пользуются... пчеловоды. Если пчела летит за медом налегке, то чаще машет крыльями и звук выше. Тоненько так звучит: "Зиииии". А если с нектаром возвращается, то ей тяжелее. Она реже машет крылышками, и тон от этого ниже: "Зыыыы".
Свои голоса с разной частотой колебаний семиклассники продемонстрировали не только на уроке, но и после. Практически весь класс остался, чтобы еще раз хором спеть "Ромашку" - оказалось, это одна из самых любимых физических песен. Несмотря на то что до выпуска из школы еще пять лет, кое-кто из ребят уже определился со своим будущим. Например, Платон увлекается метрополитеном.
В Красногорске проходят музыкальные уроки физики- Физика мне просто необходима: нужно же понимать, как двигаются поезда, за счет чего, как работает напорная или тормозная магистраль, - поделился школьник.
Рядом с ним серьезный парень в пиджаке с красивым значком-самолетиком в петличке. Это Рома.
- Я хочу в будущем изучать аэродинамику и связать свою жизнь с авиацией, может, стану летчиком или авиаконструктором. Тут без физики никуда, - со знанием дела объясняет Роман.
Кто-то из них пойдет по инженерной дорожке, кто-то нет, но уроки физики точно останутся в памяти как одно из самых ярких школьных воспоминаний.
Татьяна Епифанова поет не только на уроках. Вместе с мужем и детьми (их четверо) создали свою музыкальную группу "Пиксели души". И уже практически готов сборник стихов и песен по всем разделам физики, с 7-го по 11-й класс. Ждем!
Татьяна Григорьевна, как родилась первая физическая песня?
Татьяна Епифанова: Я работала уже в школе около 20 лет, и за эти годы у меня иногда "вылетали" какие-то фразы. Я отмечала, что есть рифма. За это время накопилось много таких фраз. Их ценность в том, что они короткие и хорошо запоминаются. Например: "И протоны, и нейтроны называются нуклоны. Знает даже детвора: это есть состав ядра". Рифмы помогают запоминать. Это вам и психологи расскажут: любой материал легче ложится в голову, когда он зарифмован. А если песня - то вообще отлично. И я стала выбирать шлягеры и на эти шлягеры перекладывать такие вот коротенькие, незамысловатые стихотворения.
А ваши выпускники, которые уже учатся в вузах, продолжают петь?
Татьяна Епифанова: Несколько человек из одного класса поступили на один факультет. И недавно написали: "Татьяна Григорьевна, у нас была лекция по физике, и мы хором спели вашу песню. Преподаватель был потрясен".
Как современные дети реагируют, когда в первый раз вы им поете?
Татьяна Епифанова: Никогда не встречала никакого отторжения. Сначала у всех вооот такие глазищи: "Как это, учитель - и поет?!" А после песни - сразу бурные аплодисменты, как будто я на каком-то концерте. Они заряжают меня своими эмоциями и подхватывают мой настрой. Причем включаются все, даже старшеклассники, которым, казалось бы, уже ни до чего. Нет же, поют!
А почему именно песни?
Татьяна Епифанова: Как говорит профессор Татьяна Черниговская, творчество - это не десерт. Творчество - это особый тип мышления. Когда работают определенные "творческие" зоны мозга, к ним и другие подтягиваются. Вспомните Леонардо да Винчи: изобретатель, художник, архитектор. У моих ребят хорошие баллы ЕГЭ - говорю с гордостью. А еще музыка - это такой момент интереса и легкости. Когда ученик разгружен, не зажат, то и мысль идет как надо.
Знаете, я раньше работала в школе, куда учеников брали по экзаменам. Они все были настроены на учебу, на участие в олимпиадах, конкурсах. Их не нужно было мотивировать. А когда перешла в простую школу, увидела, что все дети - разные, и это здорово. Есть те, кто уже горит, а есть те, кого еще только надо "разжечь". И я стала думать как. И вот однажды спела и никак не могу, да и не хочу останавливаться.
Почему вы - учитель?
Татьяна Епифанова: Семья. Общий стаж нашей педагогической династии - 250 лет. Мама была воспитателем в детском саду, и после школы я всегда приходила к ней. Видела, как она вела занятия, и мне было очень интересно. Всегда себя представляла на ее месте. Потом встретила мужа, он тоже учитель, и вся его семья тоже педагоги. Так что, когда мы собираемся вместе, у нас не просто встреча, а педсовет.
Как выбрали преподавание физики делом жизни?
Татьяна Епифанова: Потому что учителя были такие, что захотелось этим заниматься. Замечательная Вера Тимофеевна Исхакова, которая влюбила в физику. И учитель математики Казунеткина Валентина Филипповна. Она была на уроках такая... легкая. Поэтому и математика у меня легко сложилась. Она, конечно, стихами с нами не разговаривала, но вела урок легко и непринужденно. Не было стресса, зажатости. Это, кажется, самое важное. Я эту основу от нее и взяла, что детей нужно немножко расслабить, чтобы им хотелось идти на урок, а не испытывать ужас, что сейчас вызовут к доске или поставят двойку.
Алексей Клецкин, директор образовательного центра "Вершина":
"Благодаря замечательной методике Татьяны Григорьевны именно физика стала одним из любимых предметов у всех нас - школьников и учителей. Это интересно, это завораживает. Я историк, преподаватель права, и, кажется, скоро мы с учителями-предметниками права, истории и обществознания тоже сделаем свой курс - право в стихах и песнях. Уже дал коллегам такое задание. А может, вообще попробуем эту методику на всех предметах! И появится в Красногорске поющая школа. Творчества нам сейчас очень не хватает".