О чем речь? Это значит, что, к примеру, на юридическое направление в магистратуру смогут претендовать только те, кто получил диплом бакалавра по специальности "юрист". Менеджер-бакалавр не сможет стать магистром химии, а филолог - получить углубленные знания по экономике.
Авторы инициативы предлагают дополнить статью 69 Федерального закона следующим предложением: "Федеральными государственными образовательными стандартами могут устанавливаться требования к соответствию направленности (профиля) программ магистратуры и ранее полученного высшего образования". А еще предлагается учитывать опыт работы.
Магистратура - это второй уровень образования после бакалавриата. Он не обязательный - многие специалисты выходят на рынок труда с дипломом бакалавра и прекрасно находят работу.
Но магистры ценятся работодателями особо - ведь считается, что этот уровень образования предполагает более глубокие профессиональные знания. Для поступления в магистратуру нужно предоставить диплом о предыдущем образовании и сдать экзамены. Пока это все требования.
Как пишут авторы в пояснительной записке, сегодня часты случаи, когда выбранная программа магистратуры совершенно не связана с профилем программы выпускника бакалавриата. А так как срок обучения магистров не более двух лет, то магистрант не может получить "необходимые фундаментальные знания и, соответственно, полноценные общепрофессиональные компетенции, предусмотренные федеральными государственными образовательными стандартами".
Кстати, похожий подход с этого года будет действовать при поступлении в вуз после колледжа. Теперь не сдавать ЕГЭ имеют право только те, чей диплом колледжа соответствует выбранной программе в вузе. Раньше без ЕГЭ после колледжа поступали все: надо было только пройти внутренние испытания вуза.
В Минобрнауки инициативу пока не комментируют. Но свой взгляд на нее есть у экспертов.
- Сама идея установления взаимосвязей между направлениями бакалавриата и магистратуры выглядит логичной, в том числе в условиях перехода на новую модель высшего образования. Другой вопрос: кто и как будет устанавливать такое соответствие? Не будет ли здесь ошибок и неточностей, которые приведут к странным ситуациям? Вопросы пока открыты, - говорит старший научный сотрудник Центра экономики непрерывного образования Президентской академии Борис Илюхин.
А вот ректор РГГУ Андрей Логинов считает, что есть масса случаев, когда кардинальная смена траектории вполне оправданна: либо человек стремится нарастить компетенции, которых ему не дал первый уровень, чтобы работать в межотраслевых сферах, либо просто понял, что необходима коррекция образовательного опыта.
- Увы, для таких людей законопроект как раз закрывает возможности получения качественного образования, - подчеркнул Андрей Логинов. - Нужно, чтобы решающее слово здесь было за Минобрнауки и профильными сообществами.