Глава столицы отметил, что среди популярных предметов, выбранных выпускниками для сдачи экзамена, - математика, обществознание, английский язык и информатика. Почти каждый десятый предпочел сдавать историю или литературу.
ОГЭ пройдут почти 130 тысяч человек.
Мэр напомнил, что Москва второй год участвует в реализации федерального закона о расширении доступности среднего профессионального образования. И по новым правилам выпускники 9-х классов, чтобы получить аттестат и поступить в городской колледж, могут сдавать вместо четырех два экзамена: по русскому языку и математике. Такой выбор сделали свыше 47 тысяч девятиклассников - на 20% больше, чем годом ранее.
Для продолжения учебы в 10-11-х классах необходимо по-прежнему сдавать четыре экзамена: два обязательных и два по выбору.
Учащиеся с ограниченными возможностями здоровья, которые не смогут пройти аттестацию в пунктах приема экзаменов, будут сдавать все на дому. "Везде создадим максимально комфортные условия, учитывая особенности психофизического развития таких детей, индивидуальные возможности и состояние здоровья", - подчеркнул Собянин.
Отдельное внимание уделено подготовке выпускников к ЕГЭ. С февраля в школах проходят специальные практикумы - они занимают до 40% учебного времени. Занятия ведут учителя, чьи ученики стабильно показывают высокие результаты итоговой аттестации и успешно поступают в вузы.
В период сдачи ЕГЭ будут работать 573 пункта проведения экзаменов, созданные на базе образовательных организаций во всех районах Москвы. Кроме того, девять будут предназначаться для учащихся, находящихся на лечении в московских больницах.
Для проведения ОГЭ будет организовано 572 пункта на базе образовательных организаций и 10 на базе детских медицинских учреждений.
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, которые не смогут принять участие в ЕГЭ и ОГЭ в образовательных или медицинских организациях, прием экзаменов планируется организовать на дому. Таким детям уделят особое внимание, чтобы создать для них комфортные условия. Итоговая аттестация будет проводиться с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья. В 2026 году для участия в государственной итоговой аттестации зарегистрировались 4566 детей с ограниченными возможностями здоровья, из них для прохождения ГИА-9 - 3281 человек, ГИА-11 - 1285 человек.
В целях обеспечения контроля сдачи экзаменов все ППЭ, используемые для проведения ГИА, оборудованы системами видеонаблюдения.
В дни проведения экзаменов будет организовано медицинское сопровождение, а также дежурство сотрудников Главного управления Министерства внутренних дел Российской Федерации по городу Москве и частных охранных организаций.
Как и в прошлые годы, к контролю проведения экзаменов будут привлечены общественные наблюдатели: родители выпускников, представители общественных организаций, студенты вузов. Наблюдать за ходом экзаменов они смогут как в ППЭ, так и на порталах smotriege.ru и smotrioge.ru. На данный момент в качестве общественных наблюдателей на ГИА в 2026 году аккредитовались уже свыше трех тысяч человек.
Таким образом, Правительство Москвы создает выпускникам максимально благоприятные условия для успешной сдачи экзаменов и поступления в вузы и колледжи. Узнать результаты единых государственных, основных государственных и государственных выпускных экзаменов (ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ) горожане могут на портале mos.ru. Услуга доступна как самим учащимся, так и их родителям. Сервис предоставляет баллы с результатами и копии бланков с ответами школьников.
О подготовке к экзаменам рассказали руководители, педагоги и учащиеся школы №281
Павел Коровкин, замдиректора школы № 281:
"Практикум по подготовке к ЕГЭ мы реализуем уже несколько лет, и за это время выстроили ряд важных механик. Во-первых, после десятого класса совместно с Московским центром качества образования мы проводим независимые диагностики. По их результатам дети распределяются по уровням, и в параллели одиннадцатого класса формируются разноуровневые группы. Помимо этого получаем результаты единых городских контрольных работ, которые позволяют составлять тепловые карты - как по параллели в целом, так и по каждой отдельной группе. Тепловые карты - ключевая механика нашей работы. Они показывают, какие темы западают у конкретной группы, и позволяют точечно скорректировать программу. Фактически это то, что раньше дети получали только у репетиторов: индивидуальная подготовка, понимание пробелов и четкий план подготовки - теперь все это реализуется на практикумах ЕГЭ".
Сергей Опекунов, учитель информатики:
"Практикумы отличаются от обычных уроков двумя особенностями. Во-первых, мы уделяем большое внимание логике мышления и тайм-менеджменту: учим детей правильно распределять время, чтобы они не волновались и могли отрепетировать, например, заполнение бланка. Во-вторых, формат практикума позволяет работать точечно - разбирать с каждым учеником именно его пробелы. На занятиях мы активно используем библиотеку "МЭШ": с этого года там появилось много новых курсов - как для учителей, так и для учеников, - и мы последовательно проходим их, чтобы закрепить материал. Наша главная цель - качественная подготовка к экзамену прямо на базе школы. Детям не нужно искать репетиторов или записываться в онлайн-школы, качество которых сложно проверить. У нас есть уверенность в уровне преподавания. В итоге ребята приходят на экзамен спокойными, умеют распределить время и получают высокие баллы".
Аэлита Мазурова, учитель математики:
"На практикумах ведется непосредственная подготовка к ЕГЭ. Дети знакомятся с содержанием контрольно-измерительных материалов, а затем, опираясь на результаты единых городских контрольных работ, мы выстраиваем траекторию подготовки каждого ученика: смотрим, какие задания вызывают затруднения, и формируем индивидуальный маршрут. Именно поэтому на занятии можно увидеть, как дети работают по разным направлениям одновременно: одни отрабатывают заполнение бланковой формы, другие применяют критериальный подход - оценивают уже решенные задания, а затем самостоятельно выполняют аналогичное задание и проверяют его по тем же критериям. Если ребенок мотивирован, самоорганизован и понимает важность экзамена, он может в полной мере использовать все ресурсы, которые предоставляет школа. Поэтому те ученики, которые регулярно посещают занятия, отслеживают свою динамику и осознают собственные сильные и слабые стороны, способны эффективно готовиться к ЕГЭ".
Мария Константинова, ученица 11-го класса:
"Я учусь в ИТ-классе. Выбрала его потому, что мне интересно это направление, и в будущем хочу развиваться в нем дальше. На ЕГЭ я сдаю информатику, математику и русский язык. Подготовиться к экзаменам мне во многом помогают практикумы в школах. От обычных уроков они отличаются большей долей практической подготовки. Нас учат, как решать сложные задачи, сколько времени тратить на каждое задание, объясняют, как правильно заполнять бланки и оформлять ответы, чтобы избежать досадных ошибок. Помимо этого, нас морально готовят к экзамену. Практикумы стали для меня гораздо удобнее, потому что большую часть подготовки теперь можно вести прямо в школе - не нужно тратить время на поездки к репетиторам или в частные учебные центры".
Андрей Петров, ученик 11-го классa:
"В нашей школе проходит практикум с полным погружением в ЕГЭ: мы знакомимся с контрольными измерительными материалами, учимся правильно заполнять бланки и разбираем сложные задания. Я собираюсь поступать на инженера, поэтому выбрал практикумы по профильной математике и физике. Эти занятия заметно отличаются от обычных уроков. На уроке нужно принять материал и двигаться по программе дальше, тогда как на практикуме можно остановиться на конкретной задаче и задать столько вопросов, сколько нужно, чтобы разобраться полностью. С появлением практикумов готовиться к ЕГЭ стало гораздо проще: не нужно никуда ехать, искать репетиторов или выбирать онлайн-школу. Это твой собственный учитель, который всегда рядом, к нему можно обратиться в любой момент, что очень удобно".