При подготовке специалистов необходимо учитывать, что российский ТЭК меняется. Он активно внедряет современные технологии - появляются цифровые двойники месторождений, предиктивная аналитика и роботизированные комплексы. Развиваются геологоразведка с помощью дронов и ИИ-моделирование месторождений. Именно поэтому растет спрос на специалистов нового формата: операторов дронов, различных умных систем, аналитиков данных.
Алексей Неживой, руководитель оперативного штаба Независимого профсоюза "Новый Труд", отмечает, что профессии в топливно-энергетическом комплексе становятся все более технологичными. "Занятость в ТЭК из суровой, требующей здоровья, моральной стойкости и долгого нахождения вдали от цивилизации, превращается в работу, с которой справится молодой человек, обученный навыкам математического анализа, основам знания физических процессов и программированию", - поясняет он.
Вместе с этим отрасли по-прежнему нужны рабочие руки. Это сварщики, операторы, механики, бурильщики, электромонтеры. Однако требования к таким специалистам тоже меняются. Оборудование усложняется, и работать с ним все чаще нужно головой, а не только руками.
Самый высокий спрос - на специалистов, работающих на стыке профессий.
Юлия Кузнецова, руководитель консалтинговой компании "Лаборатория Смыслов", поясняет, о ком идет речь. "Аналитики данных, которые разбираются в технологических процессах, разработчики, понимающие специфику производства, специалисты по кибербезопасности, знакомые с архитектурой АСУ ТП. За таких людей идет самая жесткая борьба, причем не только внутри отрасли, но и с ИТ-сектором", - отмечает эксперт.
Отдельное направление связано с искусственным интеллектом. Владимир Линник, профессор кафедры экономики и управления в ТЭК Государственного университета управления, говорит, что, несмотря на активное развитие ИИ, роль человека не уменьшается. Сегодня как никогда ценятся специалисты, умеющие контролировать и оценивать правильность работы различных систем на основе ИИ. "Речь идет о том, чтобы создавать, настраивать и использовать ИИ-агентов, автономные программы на базе искусственного интеллекта, которые сами ставят цели, планируют шаги и используют внешние инструменты для решения сложных задач без постоянного участия человека, но под его наблюдением", - поясняет он.
Обучение необходимых отрасли специалистов обеспечивают вузы и колледжи. Минэнерго формирует для вузов задание на подготовку кадров. На 2025/2026 учебный год госзаказ охватил около 36 тысяч бюджетных мест. Из них 20 тысяч пришлось на электроэнергетику и теплотехнику, еще около 16 тысяч на горное и нефтегазовое дело. Кроме того, компании ТЭК проводят собственный целевой набор. В этом году он охватил 1650 человек. В школах работают около 450 инженерных классов. Министерство строит систему бесшовного образования, где школа, колледж, вуз и предприятие связаны в одну цепочку. На форуме "Энергопром" в апреле 2026 года министр энергетики Сергей Цивилев говорил, что задача российской инженерной школы состоит в том, чтобы "подготовить людей, которые могут придумывать решения и достигать больших целей".
Но одних усилий государства недостаточно. Эксперты уверены, что результат во многом зависит от того, как работают вместе вузы и бизнес. Учебные заведения должны вовремя разрабатывать актуальные программы, а компании - четко формулировать, какие специалисты им нужны и какими навыками они должны обладать. Когда обе стороны выполняют свою часть задачи, выпускники приходят на предприятие подготовленными и быстро включаются в работу.
"Вузам необходимо быть в тренде сегодняшних вызовов и готовить специалистов, обладающих современными, а главное, востребованными компетенциями. А компаниям нужно сформировать соответствующий запрос", - говорит Владимир Линник. Чем точнее запрос и чем быстрее вуз на него отвечает, тем короче путь от студента до готового специалиста.
На практике крупные компании выстраивают собственные образовательные системы: развивают непрерывное обучение и сотрудничают с учебными заведениями. Студенты проходят практику на производстве, лучшие получают гранты и стипендии.
Особую роль играет целевое обучение. Юлия Кузнецова поясняет, почему оно работает. "Когда студент знает, что после выпуска его ждет конкретное место с понятными условиями, мотивация учиться совершенно другая, - говорит эксперт. - И это выгодно обеим сторонам: предприятие получает подготовленного человека, а студент - уверенность в завтрашнем дне".
Компании понимают, что молодых специалистов необходимо не только привлечь, но и удержать. Именно поэтому частой историей становятся корпоративные стипендии и оплачиваемые стажировки. Новичкам, уже приступившим к работе, назначают наставников, которые помогают освоиться на производстве. Многие работодатели предлагают льготную ипотеку и помогают с жильем, особенно в регионах, куда людей приходится приглашать из других городов. Расширенная медицинская страховка, путевки, различные спортивные и досуговые программы - все это становится базовым минимумом при привлечении специалистов.
Впрочем, эксперты отмечают, что молодежь приходит в отрасль не только ради приятных бонусов. Привлекает и сама работа. Новые проекты в сфере цифровых технологий и искусственного интеллекта дают возможность заниматься интересными и перспективными направлениями. Сегодня ТЭК - это высокие технологии, и молодые люди видят эти изменения.
Отрасль меняется быстро, и главным вопросом становится гибкость. "Здесь важно, чтобы управленческие решения успевали за технологиями, а не отставали от них", - отмечает Алексей Неживой. Если школа, вуз и предприятие будут работать в связке так же быстро, как обновляются технологии, ТЭК получит тех специалистов, которые ему нужны.