Старт с Политехом

Мы используем cookie-файлы. Продолжая пользоваться сайтом, вы принимаете условия Пользовательского соглашения

В последнее время среднее профессиональное образование в России вышло на новый уровень. Все больше ребят после девятого класса идут в колледжи и техникумы, где получают самые востребованные специальности. Растёт престиж СПО: оно давно уже не считается уделом неудачников — сегодня это осознанный выбор успешных учеников, которые хотят начать свой путь в профессию как можно раньше. И государство поддерживает их, уделяя большое внимание развитию этого образовательного звена.

Институт среднего профессионального образования (ИСПО) с 2012 года является структурным подразделением Политехнического университета Петра Великого. Прежде он носил название Университетский политехнический колледж, а ещё раньше представлял собой два отдельных образовательных учреждения — Радиополитехникум на проспекте Энгельса и экономико-технологический колледж питания (знаменитый ленинградский «пирожок») на Приморском проспекте.

88К

высококвалифицированных специалистов подготовлено

лет существования образовательных учреждений

Тесная связь с высшей школой обеспечивает ИСПО высокий уровень преподавания теоретических знаний и практических навыков, а также дает студентам возможность пользоваться всеми возможностями вуза — от лабораторий и библиотек до спортивных комплексов и организации досуга. Поэтому ребята, которые сегодня получают в ИСПО первую профессию, уже задумываются о продолжении обучения.

Рассказываем о том, как начать путь в профессию с Политехом.

конкуренция высока

В 2025 году проходной балл в ИСПО на бюджетные места (средний балл аттестата об основном общем образовании) практически по всем основным специальностям превышал 4, то есть конкуренция весьма высока.

ИСПО входит в число лучших колледжей Северной столицы как по уровню образования, так и по возможностям материально-технической базы.

Актуализация всех учебных программ проходит каждый год, в ней обязательно участвуют работодатели, потому что сфера образования иногда отстаёт от того, что происходит на реальном производстве. Кроме того, в прошлом году мы также провели аудит всех наших образовательных программ со стороны высшего образования, внешних экспертов и представителей работодателей. В результате мы поняли, где можно улучшить программы.

Роман Байбиков

Директор ИСПО

Поступить в ИСПО можно после 9-го или 11-го класса. В этом году институт готов принять 405 студентов на обучение за счёт федерального бюджета, ещё 150 мест оплачивает бюджет Санкт-Петербурга.

личный опыт

Сегодня на двух образовательных площадках ИСПО ведётся обучение по шести укрупнённым группам профессий и специальностей. Познакомим с некоторыми из них на примерах студентов.

Варвара Карпова

3-й курс, «Метрологический контроль средств измерений».

Осознанный выбор

Я осознала ответственность, которая лежит на метрологе при выполнении рабочих задач. За эти годы в колледже преподаватели не только доступно и понятно объяснили материал, но и привили любовь к профессии. А также показали пример того, что дело, которым ты занимаешься, должно приносить тебе удовольствие, тогда и твои усилия будут не напрасны.

Умения и навыки

Колледж дал мне возможность прохождения практики на Кольской АЭС. Побывав там, я приобрела опыт, необходимый в дальнейшей учебе и работе. Проходя практику на таком серьезном предприятии, я поняла всю значимость и ответственность выбранной мной профессии.

Планы на будущее

Я планирую получить высшее образование и пройти курсы по повышению квалификации для дальнейшего карьерного роста. Вижу себя востребованным специалистом, экспертом или руководителем отдела, важным звеном в цепочке развития метрологии в нашей стране.

Перспективы

Профессиональная самостоятельность и осознание того, что все, что ты делаешь, пойдёт на пользу обществу. Ведь метрология не просто наука — это спокойствие за результат. Для меня успешная карьера состоит не только в высокой финансовой составляющей и положении в обществе, но и в любви к своему делу, в удовольствии от процесса и результата деятельности, а также в мотивации развиваться и познавать новое.

Антон Карев

4-й курс, «Электрические станции, сети и системы».

Осознанный выбор

Выбор учебного заведения для меня был очевиден — Политех Петра Великого, один из сильнейших технических вузов Санкт-Петербурга. Однако сначала я поступил в Институт среднего профессионального образования при Политехе. Это позволило мне получить прочную практическую базу, углубить знания по физике и уверенно подготовиться к дальнейшему обучению в высшей школе.

Практические навыки

Во время обучения нас регулярно знакомили с работой ведущих предприятий отрасли. Мы посещали объекты ПАО «Россети Ленэнерго», ТГК-1 и предприятия топливно-энергетического комплекса. Побывали в НИТИ имени Александрова, входящем в контур Госкорпорации «Росатом», а также в уникальной Башне-лаборатории ЦНИИ робототехники и технической кибернетики. Такие экскурсии помогли увидеть будущую профессию изнутри и лучше понять задачи, которые предстоит решать специалистам энергетической отрасли.

Планы на будущее

В будущем я вижу себя высококвалифицированным практиком в электроэнергетике. Наиболее интересными для меня являются направления оперативно-выездной работы, релейной защиты и автоматики. Мне нравится работа, связанная с поиском и устранением неисправностей, настройкой оборудования и защит, а также возможность видеть конкретный результат своего труда.

Перспективы

Я намерен постоянно развиваться в профессии и подтверждать свои знания практической работой. В перспективе вижу себя ведущим инженером или руководителем службы, который не только эффективно организует работу коллектива, но и глубоко понимает технические процессы, способен самостоятельно выполнять сложные инженерные задачи и принимать грамотные технические решения.

Алина Бурлова

4-й курс, «Информационные системы и программирование».

Осознанный выбор

Я выбрала колледж, потому что я хотела опробовать посмотреть, поискать себя и уже потом решить, чем я хочу заниматься в жизни. В школе я не думала, что буду IT-специалистом: мне нравилось писать тексты, проводить мероприятия и танцевать.

Практические навыки

В качестве дипломной работы я уже сделала программу для компании-производителя, с помощью которой можно оформить заказ на сайте. Параллельно моя одногруппница делала для них мобильную версию. За время учёбы я приобрела как Hard skills, то есть профессиональные знания, так и Soft skills — тайм-менеджмент, самоорганизация, работа в проектах.

Планы на будущее

Я буду продолжать работать и учиться. Хочу получить высшее образование и изучить смежные с программированием области, в том числе дизайн и 3D-моделирование.

Перспективы

В сфере ИТ перспективы практически безграничные — очень много смежных сфер, активно развивается искусственный интеллект. Думаю, что моя будущая работа будет интересной и прибыльной.

Екатерина Романова

3-й курс, «Поварское и кондитерское дело».

Осознанный выбор

Я на кухне с шести лет, с самого детства мне нравилось что‑то готовить, придумывать, радовать своих родных и близких. Меня никто специально не учил, просто наблюдала за мамой и бабушкой. А дальше начала свой путь методом проб, ошибок. И поскольку я уже определилась с профессией и знала, чем хочу заниматься, то выбрала обучение в колледже.

Практические навыки

Я участвовала в V Кубке губернатора Санкт-Петербурга «Лучший шеф-повар петербургской кухни» и во время подготовки конкурсу прошла интенсивную учебную практику — в лаборатории колледжа мы проводили время с 9 утра до 7 вечера. Десерт, который я представила на конкурсе, назвали в мою честь «Кольцо Екатерины».

Планы на будущее

Я планирую получить высшее образование и совершенствоваться в профессии ресторатора. Хочу открывать свои заведения, но при этом всегда обязательно оставаться на кухне. Потому что играющий тренер намного больше понимает в игре. А глобально — никогда не останавливаться в своём развитии. Кулинария безгранична как с точки зрения вкусов, так и в развитии технологий.

Перспективы

Ещё даже не будучи совершеннолетней, я уже работала в ресторане на открытой кухне, тоже кондитером. После победы в региональном туре конкурса «Профессионалы» выиграла стажировку на одном из ведущих кондитерских предприятий города, мне там безумно понравилось. Сотрудничала с известными кондитерами. Так что предложения есть, летом я буду работать.

Леонид Сергеев

3-й курс, «Монтаж, техническая эксплуатация и ремонт холодильно-компрессорных машин и установок».

Осознанный выбор

Этой профессией занимался мой отец. Мне нравится, что приходится и головой думать, и работать руками. Сначала мне просто был интересен процесс: собирать, обдумывать. А в колледже я получил множество теоретических и практических знаний, которые в сумме привели к пониманию, как все это работает.

Практические навыки

Я участвовал в региональном этапе конкурса «Профессионалы», занял четвёртое место. Весело было, много новых знакомств, обменялись опытом. В следующем году я как студент выпускного курса уже не смогу принимать участие в конкурсе, но смогу помочь готовить следующего участника, буду наставником. Мы теперь точно знаем, что надо делать.

Планы на будущее

Я хотел бы себя видеть хорошим монтажником, чтобы в кругу «холодильщиков» авторитет был. Думаю о высшем образовании, хотел бы быть инженером. Практически навыки мне в этом очень сильно помогут, потому что без понимания, как все взаимодействует, невозможно создать рабочую монтажную схему.

Перспективы

Сейчас мне нравится собирать холодильное оборудование, а в будущем я хочу его проектировать. Современные установки — это сочетание экологичности, цифровых технологий и высокой энергоэффективности, то есть решать предстоит комплексные задачи.

Анна Особокова

2-й курс, «Экономика и бухгалтерский учет».

Осознанный выбор

Почему в один магазин люди ходят, а в соседний нет? Почему родители говорят, что надо платить налоги? Эти вопросы меня интересовали, когда я выбирала колледж. После окончания обучения я планирую год-два поработать бухгалтером.

Практические навыки

Бухгалтер — это специалист, который точно знает: нет документа — нет хозяйственной операции. Сейчас у нас начнётся практика, я буду проходить её в организации, в которой уже работаю помощником бухгалтера. Устроилась потому, что хотела посмотреть, как все устроено. Оказалось — очень сложно, но очень интересно, и можно совмещать с учёбой.

Планы на будущее

Я хотела бы поступить в Политех на специальность, связанную с экономической безопасностью, потому что она объединяет и экономические, и юридические аспекты. Такой специалист знает, как протекают процессы в компании, как движутся денежные потоки, и контролирует ситуацию в правовом поле.

Перспективы

Я буду классным специалистом в области экономической безопасности. Это сейчас очень важно: как заключить договор, чтобы сотрудники сделали ИТ-проект и не смогли унести его к конкурентам? Как сделать так, чтобы деньги не вывели со счётов? Вопросы сложные, но интересные.

оснащение — как на производстве

Теоретические знания студенты закрепляют на практических занятиях в лабораториях и мастерских, оснащённых в соответствии с актуальными требованиями производства.

За последние годы в ИСПО были оборудованы современные мастерские и центры проведения демонстрационных экзаменов. Часть практических и лабораторных занятий проходит на базе современных лабораторий Политеха и других вузов. Например, студенты направления «Контроль работы измерительных приборов» в этом году познакомились с лабораторией Института промышленного менеджмента, экономики и торговли (ИПМЭиТ).

Студенты получили возможность вживую посмотреть на оборудование и измерительные установки, которые они могут впоследствии встретить на работе. Ребята смогли закрепить уже полученные навыки: провести измерения, выполнить лабораторные работы — а также получить новые знания от опытного педагога, специалиста в управлении качеством.

Оксана Ревина

Педагог

Профессорско-преподавательский состав Политеха тоже проводит занятия в ИСПО, обеспечивая тем самым преемственность образовательных программ.

из колледжа в вуз

Получив среднее профессиональное образование, кто‑то идёт работать, а кто‑то продолжает учиться на следующем уровне. Особенностью обучения в ИСПО является его глубокая интеграция с высшей школой. Учебные планы колледжа синхронизированы не только с Политехом, но с и другими вузами Петербурга — это обеспечивает перезачет дисциплин и даёт возможность сокращённого обучения: три года вместо четырёх лет.

Зачисление выпускников колледжей в вуз производится по результатам ЕГЭ или по вступительным испытаниям вуза, если таковые установлены правилами приёма в университете.

В колледже есть центр дополнительного образования и профориентации, который готовит к вступительным испытаниям именно в Политех и привлекает для этого преподавателей университета.

Проявить инициативу, найти единомышленников и развить таланты можно в студенческих объединениях.

Студенческий совет ИСПО — это возможность влиять на жизнь в колледже. Команда активных и инициативных ребят помогает сделать её интересной, насыщенной и запоминающейся. Работа ведётся по разным направлениям — для тех, кто любит организовывать праздники, разбирается в технике, хочет рассказывать о жизни института или готов быть связующим звеном между студентами и администрацией.

после лекций и занятий

{01}

Студенческий совет — орган студенческого самоуправления, который объединяет творческих, ответственных и целеустремлённых ребят, готовых менять мир вокруг себя.

Можно раскрыть свой потенциал в творческих коллективах студенческого клуба «Юность» или в общественном институте «Адаптеры», активисты которого знакомят первокурсников с институтом и готовы помогать им в решении любых проблем.

{02}

Адаптеры — это студенческое объединение, активисты которого помогают первокурсникам в академической и социальной адаптации к новой среде: создают комфортную атмосферу в группе, помогают освоиться в студенческой жизни, поддерживают в течение первого семестра, организуют тренинги и неформальные встречи.

бесценный опыт

Институт среднего профессионального образования Политеха имеет почти 600 действующих договоров о приёме на производственную практику с различными организациями Петербурга и Ленинградской области, ведь студенты ИСПО неизменно занимают призовые места в различных городских, региональных и даже всероссийских конкурсах профессионального мастерства.

По просьбам работодателей срок производственной практики для студентов ИСПО увеличен. На любом рабочем месте сотруднику требуется время для знакомства с обязанностями, коллективом и производством — в среднем оно занимает около двух недель. Работодатель тратит на это силы и время, а потому хочет, чтобы временный сотрудник принёс ему пользу, поясняет Роман Байбиков,

С 2021 года мы выстроили такую систему, что на предвыпускном курсе студенты проходят производственную практику на предприятиях в течение в среднем 8–9 недель, а на старших курсах — 14 недель, включая преддипломную практику.

Если практикант и работодатель готовы заключить трудовой договор, в колледже выстроят для студента индивидуальный образовательный трек.

Студент приносит справку с места работы, где указано, что он работает в той области, в которой учится, и его переводят на индивидуальный учебный план. Мы это только приветствуем, и в этом году такие справки принесли примерно два десятка человек, в основном с ИТ-программ и поварского дела. У нас по статистике более 80 процентов выпускников трудоустроены, практически все идут работать по своей специальности. В этом году предприятия Санкт-Петербурга получат более 900 высококвалифицированных специалистов в той или иной сфере.

Роман Байбиков

Директор ИСПО

>80%

выпускников трудоустроены и идут работать по своей специальности

Сегодня мы наблюдаем устойчивый тренд на повышение престижа среднего профессионального образования, и эта тенденция полностью соответствует запросам государства и реального сектора экономики. Именно поэтому наша стратегическая задача — показать школьникам всю палитру образовательных возможностей. Уверены, что синергия различных уровней образования способствует подготовке квалифицированных кадров для решения задач технологического лидерства страны. Считаем важным, чтобы в перспективе у каждого базового института высшего образования была соответствующая специальность в системе среднего профессионального образования. Такой подход решает сразу две ключевые задачи: это и создание гибких индивидуальных образовательных треков для студентов, и формирование эффективной системы непрерывного образования школа — колледж — вуз.

Дмитрий Тихонов

Проректор по дополнительному и довузовскому образованию СПбПУ

Поделиться проектом

Текст: Мария Голубкова
Идея: Елизавета Голубева
Дизайн и верстка: Сергей Колпаков
Фото: Пресс-служба Политеха, Святослав Акимов / РГ
Реклама, 0+ / ФГАОУ ВО «СПбПУ»
ИНН 7804040077
www.spbstu.ru