Пекин поддерживает заявку Минска на получение статуса партнера БРИКС

Главы внешнеполитических ведомств, информирует БЕЛТА, обстоятельно рассмотрели весь спектр вопросов двустороннего сотрудничества, взаимодействия на международной арене, глобальной и региональной безопасности, согласовали график перспективных межгосударственных контактов на высшем и высоком уровнях.

В свою очередь Ван И подтвердил поддержку заявки Беларуси на получение статуса партнера БРИКС как очередного шага на пути членства в объединении.

В ходе конструктивного диалога, который продолжался более трех часов, отмечают обозреватели, стороны приоритетное внимание уделили детализации конкретных проектов и договоренностей, достигнутых Александром Лукашенко и Си Цзиньпином в Астане в рамках саммита ШОС. В их числе использование гранта китайской стороны для строительства нового социального объекта в РБ.

Партнеры договорились также продолжить совместную работу над предложенной РБ Хартией многополярности и многообразия XXI века, которая будет обсуждаться в ходе соответствующей конференции высокого уровня по евразийской безопасности в Минске осенью текущего года.

Рыженков заверил Ван И в самом активном и инициативном участии белорусской стороны в работе ШОС и в поддержке инициатив китайского председательства, в том числе в рамках объявления 2025 года - Годом устойчивого развития Шанхайской организации сотрудничества.

Отдельное внимание на встрече в китайской столице было уделено вопросам безопасности в Евразийском регионе. Подробно обсуждены и сверены позиции, констатировано совпадение подходов и достигнуты договоренности о продолжении скоординированных шагов в направлении мирного урегулирования имеющихся конфликтов. Беларусь подтвердила неизменность своей поддержки усилий китайского правительства по достижению национального воссоединения, защите национального суверенитета, безопасности и интересов развития.

Кроме того, главы МИД, сообщает агентство, затронули вопросы расширения прямого авиасообщения между странами, сотрудничества в сфере спорта, образования и культуры.