Исследование основано на анализе данных более чем о 150 тысячах выпускников из 16 тысяч школ, поступивших в 34 из топ-35 списка ведущих российских вузов.
- Важно, что рейтинг школ по конкурентоспособности выпускников рассчитывается с поправкой на размер выпуска - то есть крупные образовательные учреждения не имеют неоправданной форы перед небольшими, но эффективными школами, - прокомментировал особенность рейтинга Алексей Ходырев, исполнительный директор направления "Рейтинги университетов" RAEX. - При таком подходе становится возможным определить подлинную силу школы, что актуально для будущих абитуриентов и их родителей.
В топ-10 также вошли Университетская гимназия МГУ имени М.В. Ломоносова, Президентский физико-математический лицей N239 (Санкт-Петербург), лицей научно-инженерного профиля (г. Королев, Московская область), Московская школа на Юго-Западе N1543, Физтех-лицей им. Капицы (г. Долгопрудный, Московская область), школа N179 и N2007 ФМШ г. Москвы.
В целом рейтинг отвечает на вопрос: какие школы выпускают больше всего ребят, которые становятся студентами ведущих университетов страны. Количество выпускников школы, поступивших на очную форму обучения в вузы, делилось на общее количество выпускников заведения. Влияние на итоговый балл школ также оказывал "размер выпуска", уровень вузов, в которые поступали выпускники, и основание для зачисления абитуриента (на бюджетной основе по общему конкурсу, на платной основе или без вступительных испытаний по результатам олимпиад).
Что еще интересного показало исследование? Кроме топ-100 по общей конкурентоспособности, эксперты также составили рейтинги 50 лучших школ России по укрупненным направлениям подготовки - то есть, из каких школ на конкретное направление выпускники поступают лучше всего.
"Технические, естественно-научные направления и точные науки": здесь лидер - опять СУНЦ МГУ. "Социальные и гуманитарные науки" - Предуниверситарий МГЛУ, "Экономика и управление" - Лицей Президентской академии РАНХиГС. "Медицина" - Медицинский Сеченовский Предуниверсарий.
- В рейтингах отражен рост активности университетов в сфере школьного образования. лидирующие позиции во всех предметных рейтингах 2019 года заняли школы, функционирующие при университетах. Результаты исследования подтверждают доминирование Москвы в "экономическом" рейтинге на фоне высокого уровня конкурентоспособности региональных школ по "техническим" направлениям - отмечает Алексей Ходырев. - в первом рейтинге школы столицы заняли 80% от общего числа мест, тогда как во втором - 26%.
Кстати, впервые в этом году был составлен и рейтинг школ по федеральным округам:
Среди школ Центрального федерального округа, расположенных за пределами Москвы (столичные учебные заведения не учитывались), на первом месте расположился Брянский городской лицей N1 имени А.С. Пушкина. На Северо-Западе наибольшее количество абитуриентов для ведущих вузов подготовил Санкт-Петербургский Президентский физико-математический лицей N239. Лучшие школой Поволжья по поступлению в ведущие вузы стал Лицей N131 г. Казани. В Южном федеральном округе первенствовал Лицей N4 (ТМОЛ), расположенный в Таганроге. По Северо-Кавказскому округу лучший результат отмечен у Лицея N2 г. Нальчика. На Урале и в Сибири верхние строчки рейтинга заняли школы при университетах - СУНЦ УрФУ и СУНЦ НГУ. Среди школ Дальнего Востока лучшим оказался Якутский Республиканский лицей-интернат.
- Рейтинги позволили выделить школы-лидеры федеральных округов, являющиеся наиболее крупными "поставщиками" студентов для лучших вузов страны, - отмечает Алексей Ходырев. - Многие из школ представлены в образовательных рейтингах впервые".
Ректор МГУ академик Виктор Садовничий:
- СУНЦ МГУ - уникальная школа, основанная в 1963 году учеными Московского университета для одаренных детей из разных уголков нашей страны, дает глубокое и всестороннее образование по математике, физике, информатике, химии и биологии, готовит их к поступлению в лучшие вузы. СУНЦ МГУ - лидер среди российских школ по количеству обучающихся-участников научных конференций и победителей олимпиад по математике, информатике, физике, астрономии, химии и биологии, лауреатов различных конкурсов.
Открытая два года назад Университетская гимназия - это еще один прекрасный пример эффективной работы с одаренными детьми в Московском университете. Результаты опубликованного рейтинга это в очередной раз подтверждают.
При этом хочу еще раз отметить, что при создании наших школ в первую очередь для нас важно было спроектировать многопрофильную образовательную среду. Пространство, где будет максимально раскрываться интеллектуальный и личностный потенциал одаренного ребенка в обучении и, что особенно ценно, практической деятельности, в том числе, в процессе реализации научных проектов, востребованных в современном мире.
*Это расширенная версия текста, опубликованного в номере "РГ"