Дмитрий Суслов, и.о. проректора по учебной работе Новосибирской государственной консерватории им. Глинки:
- Надеемся, что не "накроет" вторая волна эпидемии и мы выйдем в аудитории. Конечно, в консерватории было организовано дистанционное обучение, но оно несопоставимо по качеству с очным. Именно в творческих вузах разница очень заметна. У нас большинство самых важных занятий - индивидуальные уроки педагога и студента, когда нужно обращать внимание на каждую деталь: движение рук, дыхание. Поэтому мы надеемся все-таки, что у нас сохранится очное обучение.
Сергей Шлык, ректор Ростовского государственного медицинского университета:
- У нас в этом году дистанционного обучения будет намного больше, особенно по тем предметам, где не нужно индивидуального подхода. Конечно, хирурга на "удаленке" не обучишь, но какие-то исторические, вспомогательные дисциплины уйдут на дистантанционку.
Виктор Кокшаров, ректор Уральского федерального университета:
- Еще до пандемии мы примерно 20 процентов всего образовательного контента перевели на дистанционный формат с помощью онлайн-курсов, электронных ресурсов, различных виртуальных тренажеров. После пандемии планируем, что в цифре будет около 40 процентов. Наши исследования с Высшей школой экономики показывают: студенты лучше всего усваивают информацию, которая подается в смешанном формате: часть - онлайн, часть - вместе с преподавателем. Думаю, за этим будущее. На сто процентов в дистант мы никогда не перейдем. Но 40 процентов - вполне нормально.
Игорь Реморенко, ректор МГПУ:
- В первую очередь, в дистанционный формат будут переходить какие-то рутинные вещи, которые можно освоить самостоятельно. Но не могу не отметить, как по-новому "развернулись" у нас некоторые творческие направления. Кто бы мог подумать, что хоровое дирижирование и хоровое исполнение разных песен через Zoom вдруг захватит мир! А мы видим, как это здорово получается. Конечно, это не заменяет очных занятий, но дает возможность творить, придумывать новое.
Николай Кудрявцев, ректор МФТИ:
- Мы можем как угодно относиться к дистанционному образованию, но выбирать будем не мы, а нынешние школьники, завтрашние выпускники. Это новое поколение: по-другому себя ведут, иначе мыслят. Информационные технологии их уже изменили. Это вызов, который вузам нужно принять. Безусловно, личные контакты сохранятся. Но университет уже не будет таким, каким был до пандемии.